Schule - Deutscher Bildungsserver

Wie und wo lernen wir heute – und welchen Einfluss haben die jeweiligen Lern- und Lebensumwelten? Vom 20. bis 30. April 2026 widmet sich der Deutsche Bildungsserver in seinen Aktionswochen dem Thema „Lern(um)welten“.
Zehn Tage lang erwarten Sie vielfältige Formate: von Dossiers und Interviews über Podcasts bis hin zu kostenfreien Online-Veranstaltungen, die ohne Anmeldung besucht werden können.
Was Sie erwartet:

• Aktuelle Einblicke in die Gestaltung von kind- und jugendorientierten Ganztagsangeboten und den Abbau von Bildungsbarrieren
• Praxisnahe Informationsangebote aus allen Bildungsbereichen
• Austausch mit Expert:innen aus Praxis und Forschung

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme und den gemeinsamen Austausch! 

Lernumwelten bezeichnen im Schulbereich die Gesamtheit aller räumlichen, sozialen, didaktischen, digitalen, organisatorischen und kulturellen Bedingungen, unter denen schulisches Lernen stattfindet. Sie entstehen im Zusammenspiel von Unterricht, Schulorganisation, Lehrkräften, Peergruppen, Materialien sowie den institutionellen Rahmenbedingungen des deutschen Bildungssystems. Als komplexe ökologische Arrangements können sie Motivation, Leistung und Teilhabechancen der Schülerinnen und Schüler nachhaltig prägen.

Zentrale Dimensionen schulischer Lernumwelten sind: die räumliche Gestaltung (z. B. Klassenräume, Fachräume, Ganztagsbereiche), die soziale Qualität von Beziehungen und Kooperationen, die didaktisch-methodische Ausrichtung des Unterrichts, digitale Infrastrukturen und Lernformate, organisatorisch-strukturelle Rahmenbedingungen (etwa Ganztagsstrukturen, Personalressourcen, Schulentwicklung) sowie kulturelle und normative Aspekte wie Schulklima, Werteorientierungen und Inklusion.

Ganztagsschulen leisten vor diesem Hintergrund einen wichtigen Beitrag zur Qualitätsentwicklung schulischer Bildung. Durch vielfältige Angebote erweitern sie Lernumgebungen über den Unterricht hinaus und schaffen zusätzliche Zeit- und Förderstrukturen. Neben fachlichem Lernen gewinnen hier kreative, praktische und sozialpädagogische Angebote an Bedeutung, um individuelle Förderung und den Ausgleich von Bildungsbenachteiligungen zu ermöglichen. 

Voraussetzung für eine erfolgreiche Ganztagsschule sind ein tragfähiges pädagogisches Gesamtkonzept, multiprofessionelle Zusammenarbeit sowie qualifizierte Lehrkräfte und Schulleitungen. Zugleich unterstützen Ganztagsschulen die Vereinbarkeit von Beruf und Familie und fördern Bildungsgerechtigkeit und gesellschaftliche Teilhabe.

Das Dossier des Deutschen Bildungsservers zeigt, wie moderne Ganztagsschulen zukunftsfähige Lernumwelten gestalten können und welche strukturellen Rahmenbedingungen dafür entscheidend sind.

Ganztagsschulen haben sich in den Bundesländern zu einem wichtigen Bestandteil der Schulentwicklung entwickelt und bieten vielfältige Möglichkeiten zur individuellen Förderung von Schülerinnen und Schülern.

Die Ausgestaltung von Konzepten, Organisationsformen und pädagogischen Angeboten unterscheidet sich dabei je nach landesspezifischen Rahmenbedingungen.

Diese Übersicht stellt die Ganztagsschulmodelle der Bundesländer vor und bietet Orientierung für Schulen, pädagogische Fachkräfte und Bildungsinteressierte bei der Umsetzung und Weiterentwicklung ganztägiger Bildungsangebote.