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19. 02. 2008

 

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Bildung + Innovation

Das Online-Magazin zum Thema Innovation und Qualitätsentwicklung im Bildungswesen

Hausaufgaben – ja oder nein?

Dossier zur Diskussion um das Thema Hausaufgaben

Bild

Im Hort können Hausaufgaben erledigt werden

Eine Studie der Forschungsgruppe Ganztagsschule an der Fakultät Erziehungswissenschaften der TU Dresden sorgt für neue Diskussionen zum Thema Hausaufgaben. Im Rahmen ihrer Forschung zur Ganztagsschule wurde die gängige Hausaufgabenpraxis unter die Lupe genommen. Den Forschern um Prof. Gängler geht es darum, eine Debatte dahingehend anzustoßen, inwieweit Hausaufgaben in der gewohnten Form dem Konzept der heutigen Ganztagsschule entsprechen.
Im folgenden Dossier wurden einige Forschungsergebnisse, Stellungnahmen sowie Pressebeiträge zusammengetragen, die das Spektrum gegenwärtiger Auffassungen widerspiegeln sollen.


Forschungsergebnisse

TU Dresden, Forschungsgruppe Ganztagsschule/ Fak. Erziehungswissenschaften
Einige Ergebnisse aus der sächsischen Ganztagsschulforschung

TU Dresden, Aktuelle Meldung
Hausaufgaben sind überflüssig!

TU Dresden, Forschungsgruppe Ganztagsschule - projektübergreifend
Hausaufgabenpraxis an den Schulen auf dem Prüfstand (31.01.2008)

Lipowsky, Frank:
Dauerbrenner Hausaufgaben – zusätzliche Lernchancen oder verschwendete Zeit? Aktuelle Befunde der empirischen Forschung und mögliche Konsequenzen für die Unterrichtspraxis. In: Pädagogik 56 (12), 2004, S. 40-44

Lipowsky, Frank; Rakoczy, Katrin; Klieme, Eckhard; Reusser, Kurt & Pauli, Christine:
Hausaufgabenpraxis im Mathematikunterricht – eine Thema für die Unterrichtsqualitätsforschung? In: Doll, J. & Prenzel, M. (Hrsg.): Studien zur Verbesserung der Bildungsqualität von Schule: Lehrerprofessionalisierung, Unterrichtsentwicklung und Schülerförderung. Münster: Waxmann, S. 250-266

Lipowsky, Frank:
Hausaufgaben. Auf die Qualität kommt es an. Ein Überblick über den Forschungsstand. Lernende Schule 10(39), 7-9

DIPF
Hausaufgabenpraxis im Mathematikunterricht - ein Thema für die Unterrichtsqualitätsforschung? In: Doll, J. u. Prenzel, M. (Hrsg.): Bildungsqualität von Schule: Lehrerprofessionalisierung, Unterrichtsentwicklung und Schülerförderung als Strategien der Qualitätsverbesserung. Münster i.W.: Waxmann (2004), S. 250-266

Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
Erziehungswissenschaft und Bildungssysteme. Hausaufgaben als Lernchance

DJI Deutsches Jugendinstitut e. V.
Ilse Nilshon, Hausaufgaben und selbständiges Lernen


Stellungnahmen

GEW, 01.02.2008
„Hausaufgaben gehören nicht auf den Küchentisch“

GRÜNEN-Fraktion im Sächsischen Landtag, 01.02. 2008
Astrid Günther-Schmidt, bildungspolitische Sprecherin: Echte Ganztagsschulen kommen ohne Hausaufgaben aus

Ganztagsschulportal des Bundes
Knackpunkt Hausaufgaben

erziehungstrends.de
eine Initiative der Stiftung Freie Schulen Berlin-Brandenburg
Sind Hausaufgaben nur „pädagogisches Ritual“?

Deutscher Lehrerverband, 03.02.2008
„Hausaufgaben haben sehr wohl einen Sinn“


Interviews

Interview mit Sachsens Kultusminister Steffen Flath
„Ich werde Hausaufgaben nicht per Erlass abschaffen“. In: Sächsische Zeitung, 18.02.2008

Interview mit dem Erziehungswissenschaftler Anton Bucher von der Universität Salzburg
Echte Ganztagsschulen machen Schüler glücklicher. In: Deutschlandfunk, 12.11.2007

Interview mit dem Dresdner Erziehungswissenschaftler Andreas Wiere
"Schüler müssen sich herausgefordert fühlen". In: freiepresse.de, 07.02.2008


Pressebeiträge

Berliner Kurier, 02.02.2008
Hausaufgaben bringen nichts

Bildungsklick, 31.01.2008
Sind Hausaufgaben überflüssig? TU Dresden untersucht Strategien zum Wissenserwerb

freiepresse.de, 05.02.2008
Eine Studie, die Schüler jubeln lässt

FOCUS online, 01.02.2008
Hausaufgaben bringen nichts

FR-online.de, 02.02.2008
Forscher sehen keinen Effekt für gute Noten

Kölner Stadt-Anzeiger, 05.02.2008
Ali und Hamet genießen die Hausaufgaben

Lübecker Nachrichten, 02.02.2008
Hausaufgaben erledigt?

Spiegel Online, 02.02.2008
Besser lernen ohne Hausaufgaben

Spiegel Online, 31.01.2008
Hausaufgaben bringen nichts

stangl.eu
Das Hausaufgabenverhalten und die Hausaufgabenmotivation von Schülern – und was ihre Eltern darüber wissen. In. Zeitschrift: Psychologie in Erziehung und Unterricht, Ausgabe 51 2004, 137-152; Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2004, 285 - 295

Welt Online, 07.02.2008
Schüler sollen keine Hausaufgaben mehr machen

Welt Online, 01.02.2008
Hausaufgaben bringen überhaupt nichts

 

Autor(in): Ursula Münch
Kontakt zur Redaktion
Datum: 19.02.2008
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