Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( (Systematikpfad: DEUTSCH) und (Systematikpfad: KOMMUNIKATION) ) und (Systematikpfad: "ARGUMENTATION, DISKUSSION")

Es wurden 41 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3 4 5

Treffer:

1 bis 10

• 

  Selbstständige Arbeit im mündlichen Unterricht

  Diese Broschüre präsentiert Selbsteinschätzungsbögen und Tipps, die Schülerinnen und Schüler bei der Steuerung ihrer Lernprozesse unterstützen und die Anforderungen des jeweiligen Bereichs transparent machen. Besonders die Aspekte ʺMitarbeit im Unterrichtsgesprächʺ und ʺArbeit mit anderenʺ sind für den Kompetenzbereich ʺSprechen und Zuhörenʺ relevant.  ...
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1617833" }

• 

  Meinungsheft

  Verständliches Argumentieren, bewusstes Zuhören und das Eingehen auf die Beiträge anderer sind für Gespräche und Diskussionen unentbehrlich. Mit dem Meinungsheft können diese Fähigkeiten trainiert werden. KopiervorlageIdee: Petra Bittins, Erna Hattendorf, Irene Hoppe, Bildungsserver Berlin-Brandenburg
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1617830" }

• 

  Argumentieren lernen - Heterogenität nutzen

  
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1517797" }

• 

  Zuhörhefte

  Ein Zuhörheft versammelt Aufgaben zu einem Kinder- oder Jugendroman, der vorgelesen wird. Aufgabengeleitet dokumentieren die Schülerinnen und Schüler ihr Hörverstehen und ihr individuelles Textverständnis.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Wettbewerb ʺJugend debattiertʺ

  Jugend debattiert: Alle gewinnen! Eine Demokratie braucht fähige Bürger. Bürger, die kritische Fragen stellen, die ihre Meinung sagen und sich mit den Meinungen anderer fair und sachlich auseinandersetzen, die zuhören und über den eigenen Horizont hinaus blicken. Wer debattiert, lernt und trainiert dieses gleichermaßen.    Schülerinnen und Schüler ...
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Richtig argumentieren und diskutieren

  Richtig argumentieren in drei Schritten.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Argumentieren und diskutieren

  Richtig argumentieren? Mit diesen drei einfachen Tipps übersteht man auch die heftigste Diskussion.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Bewertung von Präsentationen in den Klassen 5/6

  Wie man in einer Lerngruppe Bewertungskriterien für eine Präsentation erarbeiten kann, wird in diesem Dokument aus der L-Box gezeigt. Die L-Box, ein Fortbildungsmaterial zum Thema ”Leistungen ermitteln, dokumentieren, bewerten”, wurde im Jahr 2005 im LISUM Berlin entwickelt.
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1617835" }

• 

  Digitale Lesekompetenz: Glaubwürdigkeit prüfen und Fake News erkennen

  Die Glaubwürdigkeit im Internet prüfen, Fake News erkennen zur Förderung der digitalen Lesekompetenz üben die Lernenden mit diesem Unterrichtsmaterial, um bei der Internetrecherche Meinungen von Fakten zu unterscheiden. Anhand ausgewählter Nachrichten eignen sie sich dabei Strategien zur kritischen Medienreflexion an, die ihnen im Alltag zur Konstruktion von Wissen dabei ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1007471" }

• 

  SchriftRAUM: Die Welt der Typografie erkunden

  In der Zeitung, auf dem Handy oder an der Tafel - Schrift begegnet uns überall im Alltag. Aber wie wird eigentlich in anderen Kulturen geschrieben? Und was sagt die Handschrift über die eigene Persönlichkeit aus? Mit unserem Fundstück der Woche lernen Sie verschiedene Facetten von Schrift kennen.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001414" }

Seite:

1 2 3 4 5