Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: (Freitext: ERHEBUNG) und (Bildungsebene: PRIMARSTUFE)

Es wurden 21 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3

Treffer:

1 bis 10

• 

  Entdeckerpäckchen

  Das hier vorliegende Materialpaket thematisiert eine Unterrichtsreihe zu „Entdecker-Päckchen" („schöne Päckchen" (Wittmann & Müller 1990))
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00000626" }

• 

  Glücksspiele: Glücksräder, Würfel

  Auf dieser Seite finden Sie Informationen sowie Unterrichtsmaterial zu einer Lernumgebung zum Thema „Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten". Diese soll die Kinder zu einem reflektierten Umgang mit Glücksspielen und Wahrscheinlichkeitseinschätzungen anregen
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00004613" }

• 

  1x1 richtig üben

  Das richtige Auswendiglernen des kleinen Einmaleins erfolgt über sogenannte Kernaufgaben (Aufgaben, die sich die Kinder leichter merken können)
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00000629" }

• 

  Zentrale Lernstandserhebungen in der Jahrgangsstufe 3 (Vergleichsarbeiten - VERA 3) Nordrhein-Westfalen (NRW)

  Das Seite bietet die Ergebnisse der aktuellen VERA-Erhebung sowie weiterführende Materialien.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:34454" }

• 

  Additionen mit Reihenfolgezahlen

  Anhand des Aufgabenformats „Additionen mit Reihenfolgezahlen" wird aufgezeigt, wie sich Kompetenzen unter Berücksichtigung des fachlichen Grundkonzepts „Muster und Strukturen" auf unterschiedlichen Niveaustufen über die Schuljahre hinweg entwickeln können
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00000627" }

• 

  1+1 richtig üben

  Das richtige Auswendiglernen des kleinen Einspluseins erfolgt über Aufgaben, die sich die Kinder leichter merken können
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00000628" }

• 

  Die Hälfte färben

  Bei der Aufgabenstellung „Die Hälfte färben" werden am Zwanzigerfeld und an der Hundertertafel geometrische Muster gefärbt
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00004608" }

• 

  Guter Umgang mit Darstellungsmitteln

  „Seit Jahrhunderten ist man sich in der Mathematikdidaktik einig, dass Kinder günstigerweise durch Handlungen lernen" (Lorenz 2011, S. 39)
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00004611" }

• 

  1-1 richtig üben

  Die vorliegende Einsminuseins-Kartei ist in Anlehnung an die Konzeption der Einspluseins-Kartei entstanden
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00004610" }

• 

  KERMIT 3 (Hamburg)

  KERMIT 3 entspricht den bereits seit 2008 etablierten VERA- oder Lernstandserhebungen, an denen alle Bundesländer in Deutschland teilnehmen. Als Teil der Gesamtstrategie der Konferenz der Kultusminister der Länder (KMK) dient diese Erhebung der Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht und bietet eine Zwischenbilanz der Schülerkompetenzen mit Blick auf die ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:44107" }

Seite:

1 2 3