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  • Umweltbildung in der Schweiz

    Die Stiftung Umweltbildung Schweiz informiert auf dieser Website über: Institutionen und Kontaktpersonen, Dienstleistungen und Projekte, Anbieter von Kursen und Tagungen sowie über die wichtigsten Partner und Zugänge für die Umweltbildung. Im Fokus werden Neuigkeiten oder bemerkenswerte Stellungnahmen zur praktischen Entwicklung der Umweltbildung vorgestellt. Eine ...

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  • FORUM Umweltbildung. Österreichisches Portal zur Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung

    Das FORUM Umweltbildung ist eine Innovations- und Projektagentur des Bundesministeriums für Land- und Forstwirtschaft, Umwelt und Wasserwirtschaft und des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur. Die durch frühere Tätigkeit in der Naturschutzerziehung ? der späteren Umweltbildung - sowie der ökologischen Bildung erlangten Kernkompetenzen prädestinieren das ...

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  • Umweltbildung-Berlin.de

    Die Seite bietet einen Überblick über Aktivitäten zur Umwelterziehung in Berlin. Von der Beratungsstelle für Umweltbildung des Berliner Landesinstituts für Schule und Medien beim Naturschutzzentrum Ökowerk werden Sachinformationen zu Themen aufbereitet, Unterrichtsmaterialien erstellt sowie Fortbildungsveranstaltungen und Beratungen angeboten. Das Online-Angebot ...

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  • Empfehlungen zur Umweltbildung in allgemein bildenden Schulen

    Unter dem Titel ?Global denken ? lokal handeln. Die Zukunft gestalten lernen.? hat das Niedersächsische Kultusministerium Empfehlungen zur Umweltbildung herausgegeben. Sie orientieren sich an der Agenda 21 und dem Leitbild einer ?nachhaltigen Entwicklung?. Zu folgenden Themen schulischer Umweltbildung sind beispielhaft Projekte, Unterrichtsmaterialien und Kontaktadressen ...

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  • Umwelterziehung in Hamburg

    Die Konzeption schulischer Umwelterziehung in Hamburg in Bezug zu Themenbereichen und Handlungsfeldern wird auf dieser Seite dargestellt. Man findet: Projekte, Netzwerke, Ausschreibungen und Wettbewerbe sowie Institutionen, Vereine und Verbände, die aktiv im Bereich der Umwelterziehung sind. Ein gesonderter Teil weist altersspezifische Inhalte für Grundschüler aus, zeigt ...

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  • Schulbildungsveranstaltungen zu gesellschaftlich relevanten Themen

    Die Multivision e.V. konzipiert und organisiert Schulbildungsveranstaltungen zu gesellschaftlich relevanten Themen, wie Ökologie, Umweltbildung, Demokratie und Menschenrechte. Wir präsentieren komplexe Inhalte eingängig und anschaulich in konzentrierter Form. Unser Angebot bietet sich ideal für den fächerübergreifenden Unterricht an. Die Inhalte sind unter Mithilfe von ...

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  • Lokando Themenbank: Wasser - Bedeutung und Nutzung

    Die Themenbank der Lokando AG zum Thema ,,Wasser - Bedeutung und Nutzung? unterstützt Lehrkräfte, diesen Aspekt der Umwelterziehung mit Hilfe des Einsatzes von PC und Neuen Medien in den Fachunterricht zu integrieren. Mehr als 600 Animationen, Videos, Grafiken, Links und digitale Arbeitsblätter liefern lehrplanrelevante Inhalte zum Thema Wasser aus den Fächern Erdkunde und ...

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  • Praxis Umweltbildung

    in aktueller Service für LehrerInnen, MitarbeiterInnen aus Umweltbildung, Kinder- und Jugendarbeit. Unter Gesundheit, Kosmetik, Ernährung, Freizeit, Kleidung, Landart, Handy und Wasser findet man Projektbeispiele und Anleitungen.

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  • AquaData (Unterrichtsanregung)

    AquaData ist ein Projekt des Bionet e.V. zur Unterstützung von Fließgewässeruntersuchungen durch Schulen und andere Gruppen. Mit diesem Projekt fördert der Verein die Umweltbildung auf naturwissenschaftlicher Basis unter Nutzung der modernen Kommunikationstechnologien. Die SchülerInnen sollen in dieser Unterrichtsanregung den Abstraktionsprozess, der mit jeder ...

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  • Powerado

    Die Erlebniswelt Erneuerbare Energien: ?powerado? stellt unter Federführung des IZT - Instituts für Zukunftsstudien und Technologiebewertung Mitarbeitenden in der Umweltbildung umfangreiche Materialien zur Verfügung. Über eine Datenbank können online verschiedene Medien recherchiert werden, die Erzieher und Lehrer in der Umweltbildung einsetzen ...

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