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Es wurden 1226 Einträge gefunden
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Lernpfad: Zahlen der Ägypter
Bei der Bearbeitung dieses Lernpfades erfahren die Schülerinnen und Schüler mehr über das Zahlensystem der Ägypter. Sie lernen die verschiedenen Symbole kennen und müssen ihr Wissen anschließend praktisch anwenden.
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Unterrichtsmaterial "Fibonacci-Zahlen"
Neben den Fibonacci-Zahlen lernen die Schülerinnen und Schüler die Beweismethode der vollständigen Induktion kennen.; Lernressourcentyp: Lernmaterial; Arbeitsblatt (druckbar); Unterrichtsplanung; Mindestalter: 15; Höchstalter: 18
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{ "DBS": "DE:DBS:52272" } -
Zahlen zu Infektionskrankheiten aus der Schweiz
Die Seite informiert über epidemiologische Daten zu meldepflichtigen Infektionskrankheiten. Hier finden Sie den direkten Link zur Influenza. Diese werden wöchentlich aktualisiert. Die Sprache ist zwischen D - Fr - It veränderbar.
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Migration: Zahlen und Fakten
Aktuelle Grafiken illustrieren das Thema (2018).
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Wahlen nach Zahlen
Dieses Unterrichtsprojekt lädt ein, forschend zur Bundestagswahl 2021 zu lernen - mit einem neuen Schwerpunkt zum Thema Wahlen und politische Partizipation (2021).
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Die Römer und deren Zahlsystem - Eine Einführung von zzzebra
Auf der Seite von zzzebra finden SchülerInnen Informationen über die Römer und deren Zahlsystem.
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Kleinstes gemeinsames Vielfaches
Das kleinste gemeinsame Vielfache mehrerer Zahlen, ist die kleinste natürliche Zahl, die ein Vielfaches jeder dieser Zahlen ist.
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{ "DBS": "DE:DBS:55922" } -
Säulendiagramme auswerten
Säulendiagramme auswerten
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Subtraktion einstelliger Zahlen im ZR bis 10
Schülerinnen und Schüler haben hier die Möglichkeit Subtraktionsaufgaben einstelliger Zahlen online zu bearbeiten.
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Die niedersächsischen berufsbildenden Schulen in Zahlen
Mit der Broschüre Die niedersächsischen berufsbildenden Schulen in Zahlen" werden die Zahlen und Vergleichswerte auf den Stand des Schuljahres 2009/2010 fortgeschrieben. Die ermittelten Größen geben Auskunft über die statistischen Zahlen des aktuellen Schuljahres. Im Vergleich mit den Daten vorangegangener Jahre und prognostischen Erwartungen für die Zukunft ergeben ...
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{ "NDS": "DE:NDS:NLINE:nibis_struktur:3266.0" }
