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41 bis 50
  • DNA sichtbar machen

    Das auch für Kinder geeignete Experiment zeigt, dass man durch Mundspülen gewonnene menschliche DNA leicht sichtbar machen kann. Allerdings ist sie im ʺweißen Schleimʺ am Ende des Experiments noch mit Proteinen sowie RNA vermischt.

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  • Jugendwaldheime in Hessen

    Die Webseite enthält nähere Informationen über die vier Jugendwaldheime in Hessen.

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  • Umweltzentrum Hanau

    Das Umweltzentrum Hanau bietet verschiedene Projekte wie GPS - Touren und das Programm ʺGrünes Klassenzimmerʺ für Gruppen aller Schulstufen an.

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  • Botanischer Garten Marburg

    An der Grünen Schule, in der handlungsorientiert und fächerübergreifend komplexe naturwissenschaftliche Zusammenhänge vermittelt werden, können sich Schulen aller Schulformen beteiligen.

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  • DNA-Labor des Deutschen Museums

    Das DNA-Labor im Zentrum Neue Technologien des Deutschen Museums ermöglicht die Buchung wechselnder Programme, z.B. Fingerprintversuch und PCR.

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  • Einstiegsseite ʺBibelʺ bei rpi-virtuell

    Vielfältige Informationen zur Beschäftigung mit 'ʺBibelʺ im Religionsunterricht: - Basisinformationen für Lehrkräfte - Materialien - Lernorte

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  • Landesmuseum für Technik und Arbeit in Mannheim

    Hier erreicht man die museumspädagogischen Angebote des Landesmuseums, das sich als arbeitendes Museum versteht, in dem viele Maschinen und Geräte in ihren Funktionen vorgeführt und ganze Werkstätten gezeigt werden.

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  • BLK: Bericht zum Programm "Kooperation der Lernorte in der Berufsausbildung"

    Der Abschlussbericht stellt den (vorläufigen) Endpunkt intensiver Forschungen zum Thema “Lernortkooperation“ dar. Im Zeitraum von Oktober 1999 bis Dezember 2003 wurden 28 Modellversuche, die zum Thema Lernortkooperation arbeiteten, im Programm KOLIBRI (“Kooperation der Lernorte in der beruflichen Bildung“; s. Eintrag in der Projektedatenbank ) zusammengefasst. Die ...

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  • Außerschulische Lernorte zu BNE in Baden-Württemberg

    Das Portal zur Nachhaltigkeitsstrategie in Baden-Württemberg informiert hier zu außerschulischen Lernorten im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Dazu gehören u.a. Museen und Ausstellungen, Bauernhöfe, Natur- und Kulturlandschaften, Schulgärten und Zoos.

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  • Positionspapier des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale (LERN) zum Thema "Außerschulische und informelle Lernorte für Kinder und Jugendliche"

    Anlässlich des Bildungspolitischen Forums 2023 des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale (LERN) zum Thema "Außerschulische und informelle Lernorte für Kinder und Jugendliche" haben Wissenschaftler*innen von LERN ein Positionspapier verfasst. Es zeigt auf, wie die Lernpotenziale außerhalb des Klassenzimmers zukünftig besser ausgeschöpft werden können ...

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