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  • Corrupt schools, corrupt universities: What can be done?

    The report (321 p.) is published by UNESCO´s International Institute for Educational Planning (IIEP)and presents the outcome of six years of research and the experience of over 60 countries. It analyses the problem, points the way forward and outlines anti-corruption strategies, illustrated by success stories. Exampels such as bribery in teacher recruitment, embezzlement of ...

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    { "DBS": "DE:DBS:37852" }

  • Projekt und Leitfaden Selbstständige Schule

    Im Rahmen des vierjährigen Pilotprojekts „Selbstständige Schule“ wurde bis Anfang 2014, mit der Unterstützung von 29 Schulen aller Schularten, ein bundesweit einsetzbares System - bestehend aus Leitfaden, Praxismaterialien und Qualifizierungsbausteinen - entwickelt, das Schulen auf dem Weg zu mehr Selbstständigkeit unterstützen wird. Dabei geht es sowohl um die Führung ...

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    { "DBS": "DE:DBS:51944" }

  • Corrupt schools, corrupt universities: What can be done?

    The report (321 p.) is published by UNESCO´s International Institute for Educational Planning (IIEP)and presents the outcome of six years of research and the experience of over 60 countries. It analyses the problem, points the way forward and outlines anti-corruption strategies, illustrated by success stories. Exampels such as bribery in teacher recruitment, embezzlement of ...

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    { "DBS": "DE:DBS:37852" }

  • Neue Medien und Telekommunikation im Bildungswesen der Bundesrepublik Deutschland - Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 28.02.1997

    Das Protokoll der 278. Plenarsitzung der KMK enthält die wesentlichen Punkte des Berichts und der Empfehlungen zu ´Neue Medien und Telekommunikation im Bildungswesen - Sachstand und Perspektiven im Schul- und Weiterbildungsbereich´. Der Gesamttext des Beschlusses ist zur Zeit nicht online. Der Beschluß der KMK enthält Sachstand und Perspektiven im ...

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    { "DBS": "DE:DBS:11057" }

  • Harsche Kritik am deutschen Schulsystem: Dossier zum Bericht des UN-Sonderberichterstatters

    Der Bericht von Vernor Muñoz sorgt bei deutschen Bildungspolitikern für einigen Wirbel. Gestritten wird vor allem um die Forderung, das mehrgliedrige Schulsystem, das sehr selektiv und diskriminierend sei, noch einmal zu überdenken, weil es vor allem Kinder aus Migrantenfamilien und Kinder mit Behinderungen benachteilige. Wie unterschiedlich die Kritik in Deutschland ...

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    { "DBS": "DE:DBS:37206" }

  • Harsche Kritik am deutschen Schulsystem: Dossier zum Bericht des UN-Sonderberichterstatters

    Der Bericht von Vernor Muñoz sorgt bei deutschen Bildungspolitikern für einigen Wirbel. Gestritten wird vor allem um die Forderung, das mehrgliedrige Schulsystem, das sehr selektiv und diskriminierend sei, noch einmal zu überdenken, weil es vor allem Kinder aus Migrantenfamilien und Kinder mit Behinderungen benachteilige. Wie unterschiedlich die Kritik in Deutschland ...

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    { "DBS": "DE:DBS:37206" }

  • Inégaliés: Education

    Französischsprachiges Angebot zum Thema Ungleichheit im Bildungsbereich mit Angaben, Analysen, Statistiken zum Thema. Schwerpunkt der Analyse ist Frankreich, es gibt aber auch Angaben zu anderen Ländern und internationale Aspekte. Offre francophone au sujet d´inégalité dans le secteur de l´éducation et de l´école avec des indications, analyses, statistiques concernant ...

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    { "DBS": "DE:DBS:25745" }

  • hesseninfo - Das Bildungssystem (u.a. Fachhochschulreife)

    In diesem Dokument wird das Bildungssystem in Hessen vorgestellt. Informationen zur Fachhochschulreife finden sich z.B. in den Schaubildern (direkt nach dem Inhaltsverzeichnis), genauere Angaben sind auf Seite 96 zu finden. Den Bestimmungen sind jeweils Quell-Verweise angefügt, die auf die betreffenden Gesetze und Verordnung hinweisen.

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    { "DBS": "DE:DBS:51104" }

  • "Sie hätten ihren Weg auch in der Grundschule gemacht": Wie lange sollen Grundschüler gemeinsam lernen?

    Nachdem die sechsjährige Grundschule in Brandenburg und Berlin schon länger praktiziert wird, hat jetzt auch der Senat in Hamburg beschlossen, seine Schüler(innen) künftig sechs Jahre gemeinsam lernen zu lassen. Man erhofft sich dadurch eine bessere Bildung für alle und mehr Bildungsgerechtigkeit. Im Fokus des vorliegenden Artikels steht eine neue Studie des ...

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    { "DBS": "DE:DBS:43343" }

  • "Sie hätten ihren Weg auch in der Grundschule gemacht": Wie lange sollen Grundschüler gemeinsam lernen?

    Nachdem die sechsjährige Grundschule in Brandenburg und Berlin schon länger praktiziert wird, hat jetzt auch der Senat in Hamburg beschlossen, seine Schüler(innen) künftig sechs Jahre gemeinsam lernen zu lassen. Man erhofft sich dadurch eine bessere Bildung für alle und mehr Bildungsgerechtigkeit. Im Fokus des vorliegenden Artikels steht eine neue Studie des ...

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