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Es wurden 30 Einträge gefunden

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  Die Schulstation: Ein Rückzugsort im Schulalltag

  Die Schulstation bietet den Schülerinnen und Schülern der Evangelischen Schule Neuruppin einen ruhigen und ansprechend gestalteten Ort für Beratungsgespräche, aber auch zum Lernen und Ausruhen.
  

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  Miteinander und voneinander lernen

  An der Jenaplan-Schule in Jena lernen Schülerinnen und Schüler bis in die Oberstufe hinein in jahrgangsgemischten Gruppen.
  

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  Durch persönliche Projekte Schule voranbringen

  Erhalten Lehrkräfte die Chance, im Rahmen ihrer individuellen Interessen und Fähigkeiten persönliche Projekte durchzuführen, kann davon die ganze Organisation profitieren.
  

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  Sozialräumliche Verankerung im Stadtteil

  Die Dortmunder Grundschule Kleine Kielstraße kooperiert eng mit anderen sozialen Akteuren im Stadtteil, um bestehende Bildungsangebote besser zu verknüpfen und neue zu schaffen. Kinder und Familien werden beim Übergang von einem Angebot zum nächsten gezielt vermittelt und begleitet.
  

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  Ein Arbeits­kreis zur Schul­ent­wicklung

  An der Grundschule Süsteresch ist der Arbeitskreis Grund­schule im Wandel der Motor für schulische Entwicklung. Bei den monatlichen Treffen formulieren die Lehr­kräfte gemeinsam ihre Vor­stellungen von guter Schule und entwickeln Jahres­ziele, die alle mit­tragen können.
  

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  Von der Kita zur Grund­schule

  Durch eine enge Zusammenarbeit der Einrichtungen erleben die Kinder der Bremer Grundschule am Buntentor­steinweg den Übergang vom Kindergarten in die Grundschule als einen kontinuierlichen und erfolgreichen Bildungs- und Erziehungs­weg.
  

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  Wie das Schreiben eines Buchs Gemeinschaft fördert

  Schulsozialarbeit ist Beziehungsarbeit. Doch gelingt sie auch kontaktlos im Distanz­unterricht? Wie lässt sich das Zugehörigkeits­gefühl zur Schule erhalten, und wie lassen sich selbst die Vorschul­kinder mitnehmen? In der Schule am Gehölz, einer Grundschule im schleswig-holsteinischen Lunden, haben die Schul­sozial­arbeiterin und die Lehrkräfte während des ...
  

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  Konflikte gemeinsam lösen

  An der Waldschule Flensburg lernen Kinder in einem Mediatoren-Programm, eigenständig Konflikte zu lösen und Streitigkeiten zu schlichten.
  

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  Individuelles Lernen durch räumliche Vielfalt

  An der Grundschule auf dem Süsteresch ist der Unterricht in eine Selbstlernzeit und in eine Trainings­zeit eingeteilt. In der einen Phase arbeiten die Kinder interessengeleitet und selbstständig in Lernateliers, in der anderen trainieren sie im Klassenraum gemeinsam vorgegebene Inhalte.
  

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  Mit individuellen Lernarrangements zu persönlichen Erfolgen

  Mit der individuell passenden Balance zwischen Struktur und Freiheit schafft die Sophie-Scholl-Schule Lernarrangements, die inspirieren und persönliche Erfolge ermöglichen.
  

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