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Ergebnis der Suche nach: ( ( (Freitext: ZOOLOGIE) und (Systematikpfad: "MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE FÄCHER") ) und (Lernressourcentyp: ARBEITSMATERIAL) ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE II")
Es wurden 63 Einträge gefunden
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Aggressionstheorien
Die ausführliche Übersicht stammt von Stangls Arbeitsblättern und stellt die üblichen Theorien dar.
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Operante Konditionierung
In diesem alten Angebot wird die operante Konditionierung mit vielen Beispielen ausführlich erläutert. Zusätzliche Vertiefungsseiten gehen auf Skinner u.a. detailliert ein. Mit kurzem Video, Abbildungen... Weitere Videos hierzu werden im unteren Bereich hier angezeigt.
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Tierversuche: Alternativen gesucht
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Datenbank zu tausenden Tierversuchen
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Wächter: Die Superhelden der Erdmännchen?
Der Artikel stellt die Lebensweise von Erdmännchen dar und gibt einen Zwischenstand (2009) in der Erforschung von ʺaltruistischenʺ Verhaltensweisen wieder. Warum leben diese kleinen Fleischfresser in Gruppen? Warum füttern sie einander ihre Jungen, graben zusammen und passen aufeinander auf? Und was macht einen wirklich guten Wächter aus? Der Autor führt im Zusammenhang ...
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Wer ist wer? Bestimmungsschlüssel Lurche (pdf)
Einfache Fragen führen Schritt für Schritt zur richtigen Bestimmung verschiedener Lurche. Das Material stammt aus dem Begleitmaterial eines FWU - Films.
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Apoptose bei C.elegans
Der Artikel aus Biospektrum.de gibt detaillierte Hintergrundinformationen.
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Zugvogeljagd
Spektrum.de bietet einen Überblick über die Methoden der und den Kampf gegen die Zugvogeljagd.
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Die Masse macht´s
Das Erfolgsgeheimnis von Gruppen, Rudeln und Schwärmen Offenbar hat das Leben in der Gruppe zahlreiche Vorteile. Welche aber sind das und warum ist manchmal doch der Alleingang Trumpf? Anhand zahlreicher Beispiele geht dieses Scinexx - Dossier diesen und ähnlichen Fragen nach, wobei u.a. auf Altruismus und Rudel- bzw. Staatenbildung eingegangen wird.
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Klassische Konditionierung
Auf dieser alten Seite wird die klassische Konditionierung mit allen Fachbegriffen, mit Beispielen aus der ʺPraxisʺ (Lernen von emotionalen Reaktionen ; evaluative Konditionierung; Lernexperimente bei Babys...) usw erläutert. Unterschiede zwischen operanter und klassischer Konditionierung werden am Ende kurz aufgezeigt.
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