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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: UNTERRICHTSMODELL) und (Systematikpfad: GRUNDSCHULE)

Es wurden 6 Einträge gefunden

Treffer:

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  ʺEin Pferd namens Milchmannʺ - H. Rosenboom

  Hier finden Sie ein umfangreiches Unterrichtsmodell mit Kopiervorlagen für die Klasse 4 von Katrin Manz.  Thematik: Tiergeschichte/Tierkrimi Lesealter: ab 8 Jahren
  

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  ʺZippel, das wirklich wahre Schlossgespenstʺ - A. Rühle

  Zum kostenlosen Download finden Sie hier ein Unterrichtsmodell für Klasse 3-4. Die Arbeitsmaterialien wurden von Beate Müller und Anika Petersen erarbeitet. Thematik: Phantasie-Erzählung  (Freundschaft, Lebenswirklichkeit von Kindern, Mobbingverhalten) Lesealter: ab 6 Jahren
  

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  ʺDas Vamperlʺ - R. Welsh

  Zum kostenlosen Download finden Sie hier ein Unterrichtsmodell für die Klassen 3 und 4. Die ausführliche Handreichung mit vielen Arbeitsblättern wurde von Marlies Koenen herausgegeben und von Lydia Kunz erarbeitet. Thematik: Phantasie-Erzählung (Mitmenschlichkeit im Alltag, Entwicklung von Empathie) Lesealter: ab 7 Jahren
  

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  ʺHanno malt sich einen Drachenʺ - I. Korschunov

  Hier können Sie vom Deutsche Taschenbuch Verlag ein Unterrichtsmodell für die Klasse 1 bis 3 kostenlos downloaden. Die verschiedenen Arbeitsanweisungen zum Buch wurden von Renate Zerbe erarbeitet und von Marlies Koenen herausgegeben. Thematik: Phantasie-Erzählung mit ernstem Hintergrund (Mangelndes Selbstbewusstsein, Anderssein, Freundschaft, Angst und Schule) Lesealter: ab ...
  

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  Grundschüler werden gemeinsam unterrichtet: Das Rügener Inklusionsmodell

  Auf der Insel Rügen lernen seit dem Schuljahr 2010/2011 alle Kinder gemeinsam. Das Rügener Inklusionsmodell (RIM) setzt auf eine enge Verbindung von diagnostischen Maßnahmen und darauf ausgerichteten Unterrichts- bzw. Fördermaßnahmen. So sollen Lernlücken frühzeitig erkannt und geschlossen werden. Das im vorliegenden Artikel beschriebene Rügener Inklusionsmodell wird ...
  

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  Martin Luther: Warum wir heute evangelisch sind

  In dem vorliegenden Unterrichtsmodell gehen Grundschülerinnen und Grundschüler der Frage nach, warum sie evangelisch sind. Sie lernen über die eigene Zugehörigkeit und Tradition nachzudenken und im besten Fall darüber Auskunft geben zu können.
  

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