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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: SPIEL) und (Systematikpfad: POLITIK)

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  Spiel: No Game - Armut wird gemacht

  
  

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  { "HE": "DE:HE:2826699" }

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  Corona-Verschwörungen: Das Spiel mit Ängsten und Feindbildern

  In dieser Unterrichtseinheit von ʺZEIT für die Schuleʺ werden Verschwörungs­theorien auf ihre Glaub­würdig­keit über­prüft (2020).
  

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  €CONOMIA - Das Spiel über Geldpolitik

  Das Spiel der Europäischen Zentralbank erläutert in vereinfachender Form die Funktionsweise der Geldpolitik (2010).
  

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  { "HE": "DE:HE:1071883" }

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  Wahlkampf-Rallye

  Wer gewinnt die Wahlkampf-Rallye? Wer erreicht beim Wahltag-Rennen durch HanisauLand zuerst das Ziel? Das Plakat bietet zwei spannende Brettspiele mit Quizfragen, Ereigniskarten und Aktionsaufgaben zum Thema Wahlen. 1. Das unterhaltsame und spannende Spiel „Wahlkampf-Rallye“: Es ist Wahlkampf und alle Spieler/-innen kandidieren für den Bundestag. Wer zuerst das Zielfeld ...
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00018021" }

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  Wir machen die Energiewende

  Das Spiel lässt sich gut am Ende einer Unterrichtseinheit zum Thema Energieversorgung, Erneuerbare Energien oder Klimawandel einsetzen.
  

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  Ägypten nach Mursi

  Spiel mit dem Feuer. Ein Beitrag der FAZ vom 4.07.13 zur Lage in Ägypten.
  

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  Spiel: Haushalts- und Budgetplanung

  Interaktives Spiel zur Haushalts- und Budgetplanung für Schüler und Lehrer von der Arbeitsgemeinschaft Schuldner- und Insolvenzberatung Berlin.
  

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  Fake It To Make It

  Die Niedersächsische Landeszentrale für politische Bildung hat gemeinsam mit der Bundeszentrale für politische Bildung das Online-Game „Fake it to make itʺ ins Netz gestellt (2018).
  

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  Mai 2007: Föderalismusreform

  Lange wurde die Reform des föderalen Systems diskutiert. Die Große Koalition setzte das Vorhaben dann um: Mit welchen Ergebnissen?; Lernressourcentyp: Unterrichtsplanung; Rechercheauftrag; Linkliste; Sachinformation; Spiel; Mindestalter: 10; Höchstalter: 18
  

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  Allmendegüter (iconomix)

  ”Das Modul «Allmendegüter» thematisiert die Problematik der Übernutzung von frei zugänglichen Ressourcen. Die Lernenden erleben und erkennen die dabei herrschenden Anreize unmittelbar durch eigenes Handeln in einem Spiel. Ebenfalls Teil des Spiels ist die Suche nach Lösungsansätzen für die «Allmendeproblematik». Ein naheliegender Bezug sind Umweltprobleme wie z.B. ...
  

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  { "HE": "DE:HE:1484027" }

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