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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: SCHULE und MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE und FÄCHER und BIOLOGIE) und (Systematikpfad: ZOOLOGIE) ) und (Quelle: "Deutscher Bildungsserver")

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  Untersuchungen am Regenwurm - drei Forschungsaufgaben für Klasse 5 bis 6

  Auf dem Portal finden Sie drei Forschungsfragen für den Biologieunterricht in der Sekundarstufe I: Wie kommt der Regenwurm voran? Darf man Regenwürmer durchschneiden? Welche Sinne hat ein Regenwurm?
  

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  Wirbellose Tiere - bei serlo.org

  Auf dem Portal serlo.org finden Sie Artikel zu Spinnentieren, Insekten, Ringelwürmern, Weichtieren und Hohltieren.
  

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  Erforschung der Bewegungsabläufe bei Fischen

  Mit Hilfe von Filmen, Programmierarbeiten mit Scratch, Arbeitsblättern, Versuchen und Bastelarbeiten erforschen die Schülerinnen und Schüler die Fortbewegung von Fischen.
  

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  Der Süßwasserpolyp

  Die Seite bietet Informationen zu Körperbau, Lebensraum, Nahrungsaufnahme, Fortpflanzung und vielem mehr über den Süßwasserpolypen (Hydra).
  

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  Die Weinbergschnecke

  ... ist ein bebilderter elektronischer Lückentext zum Kreisbildstellenfilm DIE WEINBERGSCHNECKE.
  

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  Die Wildkatze

  Dies ist ein bebilderter elektronischer Lückentext zum Kreisbildstellenfilm Die Wildkatze.
  

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  Die Amoebe (Amoeba proteus)

  Alles über die Amoebe, ein einzelliges Wechseltierchen.
  

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  Frog Dissections / Virtuelle Sektion von Fröschen

  Schüler können online eine Froschsezierung erleben, lernen dabei etwas über die Anatomie des Frosches und anderer Wirbeltiere. Beschreibung und Bilder zu allen Schritten.
  

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  Das System Vogel - digitale Aufgaben für den Unterricht

  Auf dem Portal finden Sie Erklärungen, Versuche, Aufgaben und Quizfragen zum Thema "Warum können Vögel fliegen?". An mehreren Beispielen wird hier dargestellt, wie die Eigenschaften von Federn, Knochen und inneren Organen des Vogels mit den Eigenschaften des ganzen Organismus Vogel verknüpft sind.
  

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  Wie Insekten laufen - Beobachtungen und Aufgaben mit Scratch

  Hier finden Sie Animationen und Erklärungen zum Laufmuster des Hirschkäfers (Tripod-Gang) und der Heuschrecke (Tetrapod-Gang). Zudem sollen die Schülerinnen und Schüler das Laufmuster eines Insekts mit Scratch selbst animieren.
  

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