Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: (Freitext: SCHLESWIG-HOLSTEIN) und (Lernressourcentyp: VIDEO/ANIMATION)

Es wurden 11 Einträge gefunden

Seite:

1 2

Treffer:

1 bis 10

• 

  Schleswig-Holstein - ʺ2 durch Deutschlandʺ

  Hier finden Sie zur Sendereihe ʺ2 durch Deutschlandʺ die Sendungen zu dem Bundesland Schleswig-Holstein zu den Themen ʺHühnergott und Schleusenherzʺ, ʺEin Heuler namens Matzʺ, ʺMit der Lore auf die Halligʺ, ʺCowboys und Indianerʺ, ʺHolstentor aus Marzipanʺ sowie weitere Zusatzmaterialien in der linken Navigationsleiste per Klick auf Unterricht.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Konflikte gemeinsam lösen

  An der Waldschule Flensburg lernen Kinder in einem Mediatoren-Programm, eigenständig Konflikte zu lösen und Streitigkeiten zu schlichten.
  

  Details  

  

  { "DSP": "DE:DSP:41" }

• 

  Den Kulturwandel gestalten

  Eine zeitgemäße Bildung in der digitalen Welt ist das Ziel der Freiherr-vom-Stein-Schule in Neumünster. Ein integrales Medienkonzept hilft dabei, es zu erreichen.
  

  Details  

  

  { "DSP": "DE:DSP:1057" }

• 

  Kollegiale Unterrichtsreflexion: Gemeinsam den Unterricht voranbringen

  Kollegiale Unterrichtsreflexion (KUR) ist ein Verfahren, bei dem sich eine Gruppe von Kolleg­innen und Kollegen gegen­seitig im Unterricht besucht und berät.
  

  Details  

  

  { "DSP": "DE:DSP:505" }

• 

  Wie das Schreiben eines Buchs Gemeinschaft fördert

  Schulsozialarbeit ist Beziehungsarbeit. Doch gelingt sie auch kontaktlos im Distanz­unterricht? Wie lässt sich das Zugehörigkeits­gefühl zur Schule erhalten, und wie lassen sich selbst die Vorschul­kinder mitnehmen? In der Schule am Gehölz, einer Grundschule im schleswig-holsteinischen Lunden, haben die Schul­sozial­arbeiterin und die Lehrkräfte während des ...
  

  Details  

  

  { "DSP": "DE:DSP:25283" }

• 

  Lernprozesse erkennen und selbst gestalten

  Anhand eines Systems von farbigen Markierungen erkennen Grundschülerinnen und Grundschüler in einem Heft ihre persönlichen Lernfortschritte und können sich selbst Ziele setzen. Lehrkräfte und Eltern erhalten einen schnellen Überblick über den aktuellen Lernstand.
  

  Details  

  

  { "DSP": "DE:DSP:83" }

• 

  Dialogische Form der Leistungs­beurteilung

  An der Anne-Frank-Schule basiert das Beurteilungs­system auf einer Kombination aus Portfolio­arbeit und Lern­entwicklungs­gesprächen. Für die individuelle Lern­entwicklung der Schülerinnen und Schüler bringt dieses Beurteilungs­system viel­fältige Vorteile mit sich.
  

  Details  

  

  { "DSP": "DE:DSP:13834" }

• 

  In hetero­genen Gruppen gemeinsam lernen

  Beim selbstgesteuerten Lernen setzen sich Schülerinnen und Schüler mit Hilfe von pädagogischen Steuerinstrumenten eigene Lernziele, die sie eigenständig organisieren und evaluieren. An der Freiherr-vom-Stein-Schule in Neumünster helfen Logbücher und Kompetenzraster den Schülerinnen und Schülern dabei, ihr Lernen selbst zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. Der ...
  

  Details  

  

  { "DSP": "DE:DSP:898" }

• 

  Individuelles Lernen im geschützten Raum

  Mit neuen Formen der Unterrichts­organisation begegnet ein Berufliches Schul­zentrum in Kiel der Hetero­genität von jugendlichen Geflüchteten. Die Schüler­innen und Schüler erlernen Deutsch als Zweit­sprache (DaZ) mit Hilfe von persönlichen Arbeits­plänen, aber auch durch kreative Angebote wie Malen, Basteln, Singen und Spielen. Dabei findet der Unter­richt in ...
  

  Details  

  

  { "DSP": "DE:DSP:435" }

• 

  Deutschland: Länderkunde: Der Norden

  Eingeleitet wird die Sequenz durch eine Dienstreise von Joshuas Vater, die ihn nach Hamburg führt. Von diesem Ausgangspunkt aus werden die Stadtstaaten Hamburg und Bremen mit einigen Besonderheiten sowie die Bundesländer Mecklenburg-Vorpommern, Schleswig-Holstein und Niedersachsen vorgestellt.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_000474" }

Seite:

1 2