Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: REFLEXION) und (Systematikpfad: GRUNDSCHULE) ) und (Lernressourcentyp: ARBEITSMATERIAL)

Es wurden 10 Einträge gefunden

Treffer:

1 bis 10

• 

  Audio-Podcasts zu fachmathematischen Inhalten

  In diesem Fachartikel wird das in der Primarstufe erprobte Konzept zur Erstellung von Audio-Podcasts vorgestellt, welches an der Justus-Liebig-Universität in Gießen für die Reflexion und Vertiefung von fachmathematischen Inhalten in den unterschiedlichen Lehramtsstudiengängen genutzt wird. Das Projekt wird gefördert über "Einstieg mit Erfolg" und finanziert ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000007" }

• 

  Künstlerische Projekte finden und erfinden mit dem Projektomat

  Das Spiel KlappKLAUS aus dem Programm Kunstlabore unterstützt die Entwicklung und Reflexion künstlerischer Projektideen. Durch vielfältige Kombinationsmöglichkeiten von Begriffen der Kategorien Raum, Material, Technik und Herangehensweise entstehen grundlegende Strukturen für Kunstprojekte.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001623" }

• 

  Deutsche? Russen? Russlanddeutsche?: Migrationsgeschichten von Spätaussiedlern: Wer oder was ist "Deutsch"?

  Die Lernenden reflektieren, was sie unter dem Begriff Deutschsein verstehen und lernen anhand der Diskussion zu den Einreisebestimmungen von (Spät-)Aussiedlerinnen und (Spät-)Aussiedlern die Grenzen der Definition von "Deutschsein" kennen.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_000078" }

• 

  LES-O-MAT: Reflexionsbogen nach der Lektüre eines Buches

  Dieses Arbeitsmaterial zum Thema Leseförderung in der Grundschule unterstützt Schülerinnen und Schüler bei der Reflexion ihrer Lektüre. Es wurde im Kontext des von der Deutschen Telekom Stiftung geförderten Programms "Digitales Lernen Grundschule" entwickelt.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_001899" }

• 

  Englische PrimarWebQuests im Mathematikunterricht

  Der Fachartikel beschreibt den Einsatz von WebQuests im englischsprachigen Mathematikunterricht der Primarstufe. Schülerinnen und Schüler einer vierten Klasse nehmen an einer projektorientierten Unterrichtseinheit zum Größenbereich Geld teil.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000006" }

• 

  Flucht aus der DDR in den 1970er und 1980er Jahren

  Anhand statischen Zahlenmaterials befassen sich die Lernenden mit dem Thema Flucht aus der DDR und lernen Gefahren und Hindernisse kennen, welche eine Flucht in den Westen erschwerten oder gar verhinderten.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_000047" }

• 

  Freundschaft im (Schul-)Alltag: beste Freundinnen und Freunde

  Zwischenmenschliche Beziehungen gehören zum alltäglichen Miteinander auch für Kinder und Jugendliche. In diesem Material für den DaF/DaZ-Unterricht setzen sich die Lernenden anhand anschaulicher Bilder und kurzer Sätze mit dem Thema "Freundschaft" auseinander. Dabei berichten vier Freundinnen beispielhaft von ihrem (Schul-)Alltag.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_002189" }

• 

  Fasten als Thema im Unterricht: 18 Ideen für die Fastenzeit mit Schülerinnen und Schülern

  Der Artikel stellt zunächst Sinn und Zweck der Fastentradition heraus und zeigt, dass Fasten nicht mit Verzicht gleichgesetzt werden sollte. Des Weiteren werden 18 Fastenideen für Schülerinnen und Schüler vorgestellt.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001902" }

• 

  Migrationshintergrund: Lernbiografien mit Fluchterfahrungen

  In diesem Fachartikel zum Thema Flucht und Lernbiografien werden einige wichtige Faktoren vorgestellt, die in den Lernbiografien von geflüchteten Jugendlichen für den weiteren Schulbesuch unter anderem im DaF-/DaZ-Unterricht eine Rolle spielen können.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001315" }

• 

  Software für den Fremdsprachenunterricht - Auswahlkriterien und Checkliste

  Gute Lernsoftware für den Fremdsprachenunterricht knüpft mit ihren Inhalten und Nutzungsmöglichkeiten an die Vorerfahrungen und Kompetenzen der Lernenden an und zielt auf die Erweiterung ihrer sprachlichen Handlungskompetenz. Doch wie kann man das schnell erkennen?
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000129" }