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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: MÄRCHEN) und (Systematikpfad: DEUTSCH) ) und (Systematikpfad: "MÄRCHEN UND SAGEN")
Es wurden 67 Einträge gefunden
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Lernarchiv Märchen - Grundschule
Lernarchiv Märchen - Grundschule
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Sagen und Märchen aus Baden-Württemberg
Einige ausgewählte Märchen mit ergänzenden Hinweisen zum Kompetenzerwerb.
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Hans-Christian Andersen: Ausgewählte Märchen
Aus der Sammlung Gutenberg.
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Übung: Merkmale von Märchen
Übung
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Dornröschen oder das Märchen vom rechten Zeitpunkt
Märchen gehen immer gut aus und deswegen gibt es bei den Brüdern Grimm auch ein Happy End mit Traumhochzeit. In Wirklichkeit ist die Geschichte der schönen schlafenden Prinzessin eine Story über das Erwachsenwerden. Susanne Tölke stellt die psychoanalytische Interpretation von „Dornröschen“ als „Märchen vom rechten Zeitpunkt“ vor, vom rechten Zeitpunkt für ...
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Unterrichtseinheit: Grimms Märchen
Der vorliegende Unterrichtsverlauf eignet sich vor allem für die Klasse 5, kann aber durchaus auch in der Klasse 4 und 6 aller Schularten eingesetzt werden. Aktiviert wird zunächst das Vorwissen der Lernenden, dann wird auf verschiedene deutsche Märchen eingegangen, um im Schreiben eigener Texte den Ausgangspunkt zu haben. Jedes Kind wählt ein von ihm verfasstes Märchen ...
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Suche die Märchentitel!
Der gestiefelte KaterDornröschenRumpelstilzchenAschenputtelSterntalerFroschkönigRotkäppchenRapunzelSchneewittchenFrau HolleHänsel und GretelDas tapfere Schneiderlein
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Märchenland Deutschland
Das Goethe-Institut bietet eine Website mit umfangreichem Material zu den Grimmschen Märchen.
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Märchenwelten im Unterricht
Das Goethe-Institut hat begleitend zu der Ausstellung ”Märchenwelten” Unterrichtsentwürfe zu ausgewählten Märchen und Themenschwerpunkten wie z.B. ”Die Heldin im Märchen” konzipiert. Diese Einheiten sind auch unabhängig von der Ausstellung im Unterricht einsetzbar.? Folgende Seite aus dem umfangreichen Angebot lädt SuS zum Stöbern ein: Märchenland Deutschland. ...
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Produktiver Umgang mit Märchen
Mithilfe einer interaktiven HotPotatoes-Übung werden Inhalte exemplarisch abgefragt, anschließend durch Arbeitsblätter typische Märchenmerkmale erarbeitet und schließlich Anregungen zu einem Märchen-Projekt gegeben, das Kinder ”mit Kopf, Hand und Herz” selbst gestalten und durchführen können. Die Schreibkompetenz wird geschult, in dem die assoziative Fähigkeit, ...
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