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  • Sprach-, Selbst- und Sozialkompetenz fördern durch Radioarbeit

    Mit Sprechen durchstarten - Kompetenzförderung mittels HörfunkproduktionDas Projekt ist eine konkrete Umsetzung der Konzeption ”Aktiver Medienpädagogik”. Durch Handeln lernen Schüler Medienkompetenz. Handelndes und kooperatives Lernen sind weitere theoretische Bezugspunkte.”Sobald die Schüler ein Mikrophon in der Hand halten, sprechen sie in ganzen Sätzen” (Gabi ...

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    { "HE": "DE:HE:1382814" }

  • Fussball lernen global

    Das Projekt ´Fußball ? Lernen ? Global´ hat 2007 seine Arbeit aufgenommen. Es wird gefördert vom Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ). ´Fußball ? Lernen ? Global´ will Schülerinnen und Schülern alltagsnahe Zugänge zu globalen Lerninhalten eröffnen, wobei das Lernen im eigenen Lebensumfeld genauso wichtig ist, wie das Lernen ...

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    { "DBS": "DE:DBS:40876" }

  • Die örtliche Bibliothek als Informationsquelle

    In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler, die öffentliche Bibliothek ihres Heimatortes als Informationsquelle zu nutzen. Sie suchen im Internet nach Angaben zu ihrer Bibliothek und erkunden in einem Lerngang die Verhältnisse vor Ort. Die Schülerinnen und Schüler lernen das Ordnungs- und Suchsystem ihrer Bibliothek kennen und erstellen zu einem ...

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    { "HE": "DE:HE:323990" }

  • Die Kohlensäure

    Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Mineralwasser und die darin enthaltene Kohlensäure genauer. Entstanden ist diese Unterrichtseinheit im Rahmen der Initiative "Naturwissenschaftliche Erlebnistage". Sie ermuntert zum eigenständigen experimentellen Erforschen naturwissenschaftlicher Phänomene.

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    { "LO": "DE:SODIS:de.lehrer-online.696996" }

  • Die Kohlensäure

    In dieser Unterrichtseinheit zum Thema "Kohlensäure" untersuchen die Lernenden Mineralwasser und die darin enthaltene Kohlensäure genauer. Entstanden ist diese Unterrichtseinheit im Rahmen der Initiative "Naturwissenschaftliche Erlebnistage". Sie ermuntert zum eigenständigen experimentellen Erforschen naturwissenschaftlicher ...

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    { "LO": "DE:SODIS:de.lehrer-online.696996" }

  • Chicago - eine amerikanische Großstadt

    n diesem Projekt lernen die Schüler die Geschichte, Wirtschaft, Kultur und Soziologie der amerikanische Großstadt Chicago kennen. Hierfür wurden unter anderem aktuelle Zeitungsartikel, das Internet und HipHop-Texte eingesetzt.

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    { "HE": "DE:HE:3111471" }

  • Internationale Jugendtreffen: Israel - eine normale Klassenfahrt!?

    Schüler einer 10. Klasse aus Berlin-Spandau profitieren von der Städtepartnerschaft mit Ashdod. Gemeinsam mit ihrem Lehrer unternehmen sie eine Klassenfahrt nach Israel und wohnen dort bei Gastfamilien. Der Besuch der Gedenkstätte Yad Vashem hinterlässt bei allen Beteiligten einen starken Eindruck. Inzwischen haben die israelischen Schüler einen Gegenbesuch in Berlin ...

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    { "DBS": "DE:DBS:21639" }

  • Kultur.Forscher!

    Das Programm Kultur.Forscher! zeigt, dass forschendes Lernen auch im Bereich Kunst und Kultur gelingt und nicht nur den Unterricht, sondern die ganze Schule verändern kann. Als Kultur.Forscher! setzen sich Schülerinnen und Schüler seit 2008 aktiv mit kulturellen Aspekten ihrer Lebenswelt auseinander. Sie stellen eigene Fragen und suchen selbstständig mithilfe vieler ...

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    { "DBS": "DE:DBS:42106" }

  • Konzentrationslager: "Wir machen ein KZ sichtbar"

    Bayerische Schüler einer neunten Klasse in Landsberg interessieren sich für ein ehemaliges Außenlager von Dachau auf dem Gebiet ihrer Heimatstadt. Sie legen im ehemaligen Lager Kaufering XI Betonfundamente der Funktionsbaracken frei und kartieren das Gelände. Durch ihre Ausgrabungen lassen sie das Lager wieder sichtbar werden. Sie machen eine Ausstellung und initiieren die ...

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    { "DBS": "DE:DBS:21647" }

  • Projekt Lebensraum Düsseldorf

    Beschreibung des fächer- und jahrgangsübergreifenden Projekts der Gesamtschule Kikweg (jetzt Dieter-Forte-Gesamtschule).

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    { "DBS": "DE:DBS:3959" }

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