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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: LÄNGE) und (Lernressourcentyp: UNTERRICHTSPLANUNG) ) und (Systematikpfad: MATHEMATIK)

Es wurden 6 Einträge gefunden

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  Größenvorstellungen: Die Einheiten der Länge

  Auf den Seiten von lehrer-online finden Sie eine Dokumentation einer Unterrichtseinheit von Jörg Sauer zum Thema ʺGrößenvorstellungen: Die Einheiten der Längeʺ
  

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  { "HE": "DE:HE:419489" }

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  Terme - eine kontextorientierte Einführung mit GeoGebra

  In dieser Unterrichtseinheit wird der zentrale Begriff des Terms durch interaktive Arbeitsblätter eingeführt und in seinem vollen Umfang im Gedächtnis der Lernenden verankert.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000471" }

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  Größenvorstellungen: Die Einheiten der Länge

  In dieser Unterrichtseinheit zum Thema "Größenvorstellungen" beschäftigen sich die Lernenden mit den Einheiten der Länge. In den verschiedenen Übungen finden auch Textverarbeitungs- und Präsentationsprogramme Anwendung.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000073" }

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  Vektoraddition mit statischen Kräften eine Einführung in die Addition und Zerlegung von Kräften

  In der folgenden Unterrichtseinheit wird der Einstieg in die Vektoraddition anhand von statischen Kräften für die Sekundarstufe I vorgestellt. Dabei wird ausgehend von einfachen Beispielen gezeigt, wie zwei oder mehrere an einem gemeinsamen Punkt angreifende Kräfte mittels einer vektoriellen Aneinanderreihung durch Kräfteparallelogramme zu einem resultierenden Kraftvektor ...
  

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  Der elektrische Widerstand Grundlagen

  Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit den Grundlagen des elektrischen Widerstands, einer physikalischen Größe, die von Georg Simon Ohm im Jahr 1826 aus der Proportionalität von Spannung und Stromstärke gefunden wurde. Die Schülerinnen und Schüler lernen mit einfachen Versuchen, dass sich die den Stromfluss darstellenden Elektronen nicht reibungsfrei bewegen ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1007541" }

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  Kleine Teilchen im Modell: Vertiefung am "Karton-Versuch"

  In dieser Unterrichtseinheit zum Teilchenmodell gehen die Lernenden durch einen Versuch Schuhkartons der Frage nach, wie kleine Teilchen aussehen und ob das überhaupt festzustellen ist, wenn diese Teilchen doch für uns nicht sichtbar sind. Dabei erkennen sie, dass ein Modell im Chemie-Unterricht wie das der kleinen Teilchen eine Hilfe zur Vorstellung ist, aber nicht die ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1007534" }