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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: KOMPETENZEN) und (Lizenz: CC-BY-NC-ND) ) und (Bildungsebene: "SPEZIELLER FÖRDERBEDARF")

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  Europäische Agentur für Entwicklungen in der sonderpädagogischen Förderung (2012): Ein Profil für inklusive Lehrerinnen und Lehrer

  Im Projekt Inklusionsorientierte Lehrerbildung (Teacher Education for Inclusion – TE4I) wurde untersucht, wie Lehrerinnen und Lehrer in ihrer Erstausbildung zu „inklusiven“ Lehrkräften ausgebildet werden können. Das dreijährige Projekt war darauf angelegt, die wesentlichen Voraussetzungen (Kompetenzen, Wissen und Verständnis, Einstellungen und Werte) zu ermitteln, die ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:51506" }