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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: FRIEDEN) und (Systematikpfad: "INTERNATIONALE POLITIK") ) und (Lernressourcentyp: UNTERRICHTSPLANUNG)

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  Krieg und Frieden

  Schwerpunkt der kompetenzorientierten Unterrichtssequenz für die 10. Klasse bildet die (mittlerweile überholte) Frage, wie in Afghanistan Frieden geschaffen werden kann (Lehrerfortbildungsserver Baden-Württemberg 2017).
  

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  Frieden lernen am Beispiel des Nahostkonflikts

  In diesen Unterrichtsanregungen geht es um die Stärkung der Fähigkeit, sich in das Gegenüber hineinzuversetzen, Empathie zu entwickeln, die Perspektive zu wechseln und Verständnis für Unterschiede und Vielfalt aufzubringen (Forum Ziviler Friedensdienst e. V. 2019-23).
  

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  Franz Nuscheler: Good Governance (2009)

  F. Nuscheler rekonstruiert die internationale Debatte über Good Governance und die Versuche, durch diverse  Indices Fort-  und Rückschritte auf dem Weg zu Good Governance zu messen (Institut für Entwicklung und Frieden, Duisburg 2009).
  

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  Brisant „Ukraine und Frieden“

  Der Ukraine-Krieg wirft die Frage nach möglichen Konfliktpräventionen und -lösungen neu auf. Doch was bedeutet Sicherheit eigentlich und welche Rolle spielen gewaltfreie Strategien, um Kriege zu verhindern? (Brot für die Welt 2022-23)
  

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  Wie gelingt Frieden?

  Ziel der Unterrichtseinheit ist es, die Schülerinnen und Schüler über den Ursprung des Begriffs „Pazifismus“ zu informieren (ZfP 2023). 
  

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  Gewalt verhindern? Das geht!

  Die pädagogisch-didaktischen Arbeitsmaterialien des Zivilen Friedensdienstes ermöglichen einen ungewöhnlichen Zugang zum Thema Frieden und liefern Lehrkräften zahlreiche Arbeitsvorlagen (2020).
  

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  Internationale Sicherheit

  Das Unterrichtsbeispiel illustriert den baden-württembergischen Bildungsplan 2016. (2022)
  

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  Menschen gegen Minen

  http://www.landmine.org
  

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  Caritas

  Information von Caritas International
  

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  Konfliktregion Tschetschenien

  Linksammlung bei : www.bessereweltlinks.de
  

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