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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: DIFFERENZIERUNG) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE II") ) und (Systematikpfad: GESCHICHTE)

Es wurden 7 Einträge gefunden

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  segu - selbstgesteuert-entwickelnder Geschichtsunterricht

  segu - selbstgesteuert entwickelnder Unterricht ist ein Internet-basiertes Lernkonzept offener Planarbeit für das Fach Geschichte der Sekundarstufen. Auf den Seiten von segu-geschichte.de stehen Lernmaterialien für Schüler kostenfrei zur Verfügung. Die kompetenzorientierten Lernmodule werden im Rahmen des Projekts segu am Historischen Institut der Universität zu Köln / ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:47157", "RP": "DE:SODIS:RP-07956473" }

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  Judenverfolgung und Holocaust (1933 bis 1945)

  Auf den Seiten von "segu" finden Sie Lernmodule und Arbeitsblätter für einen kompetenzorientierten, auf Differenzierung und individuelles Lernen zielenden Geschichtsunterricht zum Zweiten Weltkrieg: Judenverfolgung vor 1941 (Beispiel Novemberpogrom 1938). Die Ermordung der europäischen Juden 1941-1945 (Holocaust). Ganz normale Männer (Täter des Holocaust). ...
  

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  { "RP": "DE:SODIS:RP-07955913" }

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  Reformation und Glaubensspaltung

  Materialien von segu (selbstgesteuert entwickelnder Geschichtsunterricht)
  

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  segu: American History - 17th and 18th Century

  Lernmodule für einen ʺselbstgesteuert-entwickelnder Geschichtsunterrichtʺ (segu), auf der Plattform des Forschungsprojekts an der Uni Köln (2012-20)
  

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  Antisemitismus hat Geschichte

  In dieser Unterrichtseinheit zum Thema "Antisemitismus hat Geschichte" werden die Inhalte des zweiten Ausstellungsraums der virtuellen Ausstellung: "Tolerant statt ignorant 2.0" von den Schülerinnen und Schülern erlernt und konsolidiert. In zwei Doppelstunden sollen die Teilbereiche des Raumes: Antijudaismus, Antisemitismus im 19. Jahrhundert, ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1007910" }

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  Modelle der Verteilungsgerechtigkeit und individuelle Bewertungsmaßstäbe

  Diese Unterrichtseinheit zum Thema Verteilungsgerechtigkeit hat das Ziel, ein äußerst komplexes und fächerübergreifendes Thema so zu vereinfachen, dass der Fokus auf ethische Beurteilungsmaßstäbe gelenkt wird. Wenige Stichworte sollen die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, Fragen der Verteilungsgerechtigkeit sicher und logisch nachvollziehbar ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1007162" }

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  Was ist eigentlich jüdisch?

  In dieser Unterrichtseinheit zum Ausstellungsraum "Was ist eigentlich jüdisch?" der virtuellen Ausstellung "Tolerant statt ignorant" werden die Inhalte des Ausstellungsraums von den Schülerinnen und Schülern erlernt und konsolidiert. In zwei Doppelstunden sollen die Teilbereiche des Raumes "Judentum weltweit", "Deutsch-jüdische ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1007909" }