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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: ABSCHLUSSPRÜFUNGEN) und (Systematikpfad: "SCHULWESEN ALLGEMEIN") ) und (Systematikpfad: "SCHULLEISTUNG, LEISTUNGSMESSUNG, PRÜFUNGSWESEN")
Es wurden 9 Einträge gefunden
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Abschlussprüfungen und Termine der Hauptschule und Werkrealschule (Baden-Württemberg)
Informationen und Regelungen zu den Abschlussprüfungen für die Werkrealschulen und Hauptschulen in Baden-Württemberg.
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Abschlussprüfungen (Saarland)
Informationen zur Prüfungsvorbereitung und Abschluss Hauptschue , Mittleren Bildungsabschluß und das Abitur.
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Zentrale Prüfungen Hauptschulabschluss (ZAA Hessen)
Übersicht zu den Hintergründen, Materialien und Ergebnissen der zentralen Abschlussprüfungen für den Hauptschulabschluss.
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Zentrale Prüfungen Mittlerer Abschluss (Hessen)
Übersicht zu den Hintergründen, Materialien und Ergebnissen der zentralen Abschlussprüfungen für den Mittleren Schulabschluss.
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Schriftliche Abschlussprüfungen (Hamburg)
Die Seite bietet Regelungen und Handreichungen zu den zentralen Prüfungen zur Erlangung des Hauptschulabschlusses, Realschulabschlusses und ihnen gleichwertigen Abschlüssen sowie zum Abitur.
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Abschlüsse im Sekundarbereich I (Niedersachsen)
Rechtsvorschriften und Informationen zu den Abschlussprüfungen im Sekundarbereich I.
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Zentrale Abschlussprüfungen: Sekundarschule I (Bremen)
Auf dieser Seite sind Hinweise und rechtliche Regelungen zu den Abschlüssen im Sekundarbereich I (Mittlerer Schulabschluss (MSA), Erweiterte Berufsbildungsreife (ErwBBR)) sowie zurNichtschülerprüfungen (NSP) zusammengestellt.
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Zentrale Abschlussprüfungen: Abitur (Bremen)
Auf dieser Seite sind alle Hinweise und rechtlichen Regelungen zusammengestellt, die sich auf die inhaltliche und organisatorische Vorbereitung sowie die Durchführung der Abiturprüfung mit landeseinheitlicher Aufgabenstellung beziehen.
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Prüfungen in der Pandemie
Im Distanzunterricht brauchen Schulen neue Formate und neue Regeln für Prüfungen. Der Einsatz digitaler Medien bietet dabei viele neue Möglichkeiten, aber er wirft auch Fragen auf: Wie stellen Lehrkräfte zum Beispiel fest, dass Schülerinnen und Schüler die Leistungen selbst erbracht haben? Wie lassen sich die unterschiedlichen Lernbedingungen berücksichtigen? In diesem ...
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