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  Bölls Vermächtnis

  Warum man den wunderbaren Moralapostel der Nation dringend wieder lesen sollte. Norbert Niemann, ZEIT-Online, 02/2003
  

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  Der lesende Klosterschüler als Symbol für Freiheit und Unabhängigkeit

  Facharbeit im Fach Deutsch Interstaatliche Maturitätsschule für Erwachsene St. GallenEingereicht: 2003 von Cora Muster, Salome Koster
  

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  Woyzeck war kein Opfer. Er war Täter

  ”Michael Thalheimer macht in Salzburg aus Büchners Helden einen gefährlichen Proleten” - ZEIT-Rezension einer Woyzeck-Aufführung von Michael Thalheimer im Jahr 2003.Quelle (c) DIE ZEIT 21.08.2003 Nr.35
  

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  CD-ROM für den Literaturunterricht: "Die deutschen Klassiker"

  Die CD-ROM präsentiert 20 deutsche Klassiker und ihre Werke. Inwiefern die Inhalte für den schulischen Gebrauch geeignet sind, erläutert dieser Fachartikel.
  

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  Lyrik im Unterricht

  Fachdidaktik Deutsch Seminar Stuttgart 1 - Kurs 2003/2005
  

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  Vorlesebär, Tesalino und Tesalina, Lesedino und Co.: Projekte und Initiativen zur Leseförderung bei Kindern.

  Bildung PLUS präsentiert eine Auswahl von Links zur Leseförderung in Deutschland.
  

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  Portfolio: meine neue Schule

  Mit diesem Portfolio zur neuen Schule lernen sich die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5 untereinander besser kennen und setzen sich mit der neuen weiterführenden Schule anhand von Rechercheaufträgen auseinander.
  

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  Sprache im Drama

  Diese Unterrichtseinheit vermittelt Schülerinnen und Schülern auf lebensnahe Art und Weise die Grundlagen dramatischer Sprache. Dabei kommen digitale Texte und Arbeitsblätter ebenso zum Einsatz wie Chat-Protokoll und Online-Recherchen.
  

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  Johann Wolfgang von Goethe: Faust

  Ihre Schülerinnen und Schüler sollen den Klassiker einmal ganz anders als über die bloße Lektüre kennen lernen? Dieses Ziel ist bei der Besprechung des Faust im Unterricht leicht mithilfe des Computers zu erreichen.
  

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  bpb: Der Filmkanon

  Auf Einladung der Bundeszentrale für politische Bildung kamen im Juli 2003 Filmschaffende, Filmhistoriker, Filmkritiker und Filmpädagogen zusammen, um einen Filmkanon von 35 Filmen zu diskutieren und zu beschließen. Ziel war es, bedeutenden Werken der Filmgeschichte auch im Schulunterricht mehr Aufmerksamkeit zu verschaffen und so der filmschulischen Bildung in Deutschland ...
  

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