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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: LERNEN) und (Systematikpfad: "SOZIALKUNDLICH-PHILOSOPHISCHE FÄCHER")

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  Die Länder der Erde

  Bei dieser Online-Übung lernen Sie spielend die Länder der Erde kennen.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00007548" }

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  E-Learning

  Hinweise und Beispiele zum E-Learning (Aufgaben, Verläufe, Material)
  

  Details  

  

  { "LBS-BW": [] }

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  segu: Selbstgesteuert-entwickelnder Geschichtsunterricht

  Das Projekt segu eröffnet mittels internetbasierter Planarbeit Möglichkeiten für offenen Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe.; Lernressourcentyp: Projekt / Projektidee; Mindestalter: 10; Höchstalter: 14
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:54054" }

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  GrafStat-Projekt: Partizipation vor Ort

  Dieses Unterrichtsangebot bietet praxisnahe Anregungen für die Entwicklung eines eigenen Projektes in der Schule, der Gemeinde oder dem Stadtteil (2013)
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1631452" }

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  Datenbank: Planspiele in der politischen Bildung

  Die Datenbank der Bundeszentrale für politische Bildung enthält ca 250 Beschreibungen von Planspielen für den Einsatz in der schulischen und außerschulischen politischen Bildung (2014).
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1741450" }

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  Planspiele in der politischen Bildung

  Planspiele ermöglichen Jugendlichen, sich aktiv mit einem Unterrichtsthema oder einer politischen Frage auseinanderzusetzen, d.h. sie fördern selbstbestimmte Lernen (Bundeszentrale für politische Bildung 2010-18)
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:954329" }

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  Projektbeispiel der Realschule Osterburken

  Die Projektidee der Realschule Osterburken besteht in einer Arbeit mit Flüchtlingskindern.
  

  Details  

  

  { "LBS-BW": [] }

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  Was kann man an der PEGIDA-Bewegung lernen – und wie?

  Politikdidaktische Reflexionen mit einer Problemstudie als Beispiel, abgedruckt in: Gesellschaft – Wirtschaft – Politik (GWP), Heft 4/2015
  

  Details  

  

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  Rechtsextreme Einstellungen im Alltag

  Schülerinnen und Schüler setzen sich damit auseinander, dass Teile einer Gemeinde dagegen sind, das Gebäude einer nicht mehr benutzten Grundschule als Flüchtlingsunterkunft zu verwenden (2015).
  

  Details  

  

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  Hautnah: Mein Klick! Meine Verantwortung?

  Jugendliche können mithilfe der bereitgestellten Materialien ihr eigenes mediales Handeln erkennen und reflektieren, aber auch verstehen, welche Konsequenzen dieses nach sich ziehen kann (Arbeitsblattreihe Hautnah, Bundeszentrale für politische Bildung 2013).
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1618712" }

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