Ergebnis der Suche (8)

Ergebnis der Suche nach: (Freitext: GET-IN) und (Schlagwörter: E-LEARNING)

Es wurden 938 Einträge gefunden

Seite:

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Treffer:

71 bis 80

• 

  Exponentialfunktion: Asymptote und Grenzwert berechnen, Beispiel 5 | A.41.07

  Um einen Grenzwert zu berechnen, lässt man in der Funktion x einmal gegen plus Unendlich und einmal gegen minus Unendlich laufen. e hoch unendlich geht gegen unendlich, e hoch minus unendlich geht gegen Null. Ist das Ergebnis eine Zahl, so ist dieses die waagerechte Asymptote.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009433" }

• 

  Definitionsmenge einer Funktion bestimmen, Beispiel 5 | A.11.05

  Der Definitionsbereich oder die Definitionsmenge ist die Menge aller x-Werte, die man in eine Funktion einsetzen DARF. Die Definitionsmenge wirft Probleme auf, wenn der Nenner ein „x“ enthält sowie bei Wurzeln und bei Logarithmen (dazu noch bei ein paar weniger wichtigen Funktionen). Nenner dürfen nicht Null werden, unter Wurzeln darf nichts Negatives stehen (speziell ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008643" }

• 

  Geradengleichung aus P und m über Normalform bestimmen, Beispiel 7 | A.02.08

  Hat man von einer Geraden einen Punkt und die Steigung gegeben, kann man die Geradengleichung recht einfach bestimmen. Eine der Möglichkeiten wäre: die Steigung für „m“ und die Koordinaten des Punktes für „x“ und „y“ in die Gleichung „y=m*x+b“ einsetzen um „b“ zu bestimmen. Nun setzt man die Werte für „m“ und „b“ wieder ein und hat die ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008384" }

• 

  Geradengleichung aus P und m über Normalform bestimmen | A.02.08

  Hat man von einer Geraden einen Punkt und die Steigung gegeben, kann man die Geradengleichung recht einfach bestimmen. Eine der Möglichkeiten wäre: die Steigung für „m“ und die Koordinaten des Punktes für „x“ und „y“ in die Gleichung „y=m*x+b“ einsetzen um „b“ zu bestimmen. Nun setzt man die Werte für „m“ und „b“ wieder ein und hat die ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008377" }

• 

  Definitionsmenge einer Funktion bestimmen, Beispiel 2 | A.11.05

  Der Definitionsbereich oder die Definitionsmenge ist die Menge aller x-Werte, die man in eine Funktion einsetzen DARF. Die Definitionsmenge wirft Probleme auf, wenn der Nenner ein „x“ enthält sowie bei Wurzeln und bei Logarithmen (dazu noch bei ein paar weniger wichtigen Funktionen). Nenner dürfen nicht Null werden, unter Wurzeln darf nichts Negatives stehen (speziell ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008640" }

• 

  Normalparabel zeichnen | A.04.02

  Eine Normalparabel kann man natürlich zeichnen, in dem man eine Wertetabelle erstellt, die Punkte einzeichnet und dann zu einer Parabelform verbindet. (Mit der Methode kann man alle Funktionen und alle Parabeln zeichnen). Geschickter ist es jedoch, den Scheitelpunkt zu berechnen (siehe z.B. Kap.A.04.04) und dann von diesem Scheitelpunkt aus die Normalparabel aus zu zeichnen. ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008462" }

• 

  Geradengleichung aus P und m über Normalform bestimmen, Beispiel 4 | A.02.08

  Hat man von einer Geraden einen Punkt und die Steigung gegeben, kann man die Geradengleichung recht einfach bestimmen. Eine der Möglichkeiten wäre: die Steigung für „m“ und die Koordinaten des Punktes für „x“ und „y“ in die Gleichung „y=m*x+b“ einsetzen um „b“ zu bestimmen. Nun setzt man die Werte für „m“ und „b“ wieder ein und hat die ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008381" }

• 

  Definitionsmenge einer Funktion bestimmen, Beispiel 1 | A.11.05

  Der Definitionsbereich oder die Definitionsmenge ist die Menge aller x-Werte, die man in eine Funktion einsetzen DARF. Die Definitionsmenge wirft Probleme auf, wenn der Nenner ein „x“ enthält sowie bei Wurzeln und bei Logarithmen (dazu noch bei ein paar weniger wichtigen Funktionen). Nenner dürfen nicht Null werden, unter Wurzeln darf nichts Negatives stehen (speziell ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008639" }

• 

  Schnittpunkte zweier Parabeln berechnen | A.04.12

  Sucht man den Schnittpunkt von zwei Parabeln, muss man beide gleichsetzen. Fällt „x²“ weg, kann man einfach nach dem verbliebenen „x“ auflösen. Bleibt „x²“ übrig, bringt man alles auf eine Seite und kann mit der Mitternachtsformel (p-q-Formel oder a-b-c-Formel) x berechnen. Man erhält keine/eine/zwei Lösungen für x. Setzt man x in eine der Parabeln ein, hat man ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008510" }

• 

  Elixier - Suchmaschine für Bildungsmedien: Suchergebnisse "berufliche Bildung allgemein"

  Im Rahmen des Kooperationsprojekts Elixier werden Verweise auf Unterrichtmaterialien des Deutschen Bildungsservers und einiger Landesbildungsserver über eine Suchmaske zugänglich gemacht. Die Ergebnisse der Suche nach "Berufliche Bildung allgemein" beinhalten Treffer aus den Bereichen: Arbeitsmarkt, Arbeitssicherheit, Berufsausbildung, Berufsbildungsforschung, ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:33683" }

Seite:

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13