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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: SPEZIELLER und FÖRDERBEDARF) und (Bildungsebene: "FORT- UND WEITERBILDUNG")
Es wurden 230 Einträge gefunden
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Schulinfosystem Hamburg
Über das Schulinfosystem können Hamburger Schulen nach Schulform, Bezirk, Stadtteil und Schulabschluß gefiltert werden. Über einen Schülerzahlregler kann zudem angegeben werden, welche Größe die gesuchte Schule haben soll.
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Integration - Die Senatorin für Soziales, Jugend, Integration und Sport Bremen
Auf den Seiten wird zur Integrationspolitik und zur Integrationsarbeit in Bremen informiert.
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Klimagipfel Kopenhagen 2009
Heute startet der Klimagipfel in Kopenhagen. Die Internetseite zum Klimagipfel informiert über Ziele, Diskussionen und über Aktivitäten in Deutschland und Dänemark.
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DAF - Materialien für Deutsch als Fremdsprache
Auf dem Portal finden Sie verschiedenste Materialien und Ideen für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
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Bildung im Land Brandenburg
Das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg bietet auf seiner Internetseite Informationen zu den verschiedenen schulischen Bildungswegen, zur beruflichen Bildung und Weiterbildung sowie zu bildungspolitischen Schwerpunkten.
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Berliner Bildungssystem
Die Seite bietet Erläuterungen zu den Berliner Schularten und Einrichtungen des Zweiten Bildungsweges.
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Schule und Ausbildung in Bayern
Die Rubrik ´Schule und Ausbildung´ enthält Informationen zu allen Schularten in Bayern, zu Abschlüssen, Lehrplänen, Gesetzen und Verordnungen, zur Qualitätssicherung und Schulentwicklung sowie zu Betreuungsangeboten und Fördermaßnahmen.
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NEUES LERNEN
Blog über neue Medien, Bildung, Kunst und Kultur im Netz. Umfangreiche Sammlung freier Hörbücher und Online-Kurse.
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Schulgesetz RLP: Landesgesetz über die Schulen in Rheinland-Pfalz (Schulgesetz - SchulG)
Hier finden Sie das Landesgesetz über die Schulen von Rheinland-Pfalz.
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Was ist Leichte Sprache? Definition, Funktionen, Adressaten und Regeln
Die Leichte Sprache ist eine Sprachform mit zwei Hauptinteressen: Wahrnehmbarkeit und Verständlichkeit. Aufgrund der schulischen Inklusion von Kindern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf und der Anschlussfähigkeit der Leichten Sprache bei allgemeinen Förderbedarfen (z. B. Lese-Rechtschreibstörungen) oder Lernenden mit einer gering ausgeprägten Literalität ...
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