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  • Antidiskriminierung

    Das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz schützt vor ʺBenachteiligungen aus Gründen der Rasse oder wegen der ethnischen Herkunft, des Geschlechts, der Religion oder Weltanschauung, einer Behinderung, des Alters oder der sexuellen Identitätʺ. Wie steht es damit in der Realität? (APuZ 9/2016)

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  • Was ist Framing?

    Wie kommt es, dass Worte und Begriffe unsere Wahrnehmung der Realität beeinflussen? (2 Minuten / 2022)

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  • ʺLippels Traumʺ - Paul Maar

    Unterrichtsanregungen sowie Arbeitsmaterialien zur Lektüre ʺLippels Traumʺ von Paul Maar stehen hier zum kostenlosen Download zur Verfügung. Geeignet für die Klassenstufe 4. Erarbeitet von Eva Bade Thematik: Träume und Realität, orientalische Märchen, Herausforderungen in Alltagssituationen

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  • Saudi-Arabien im UN-Menschenrechtsrat

    In dieser Unterrichtssequenz werden die Grundrechte der Bundesrepublik Deutschland mit der Realität in Saudi-Arabien verglichen (2019).

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  • Geschlechterdemokratie

    Informationen zur politischen Bildung Nr. 342/2020: Sechs eigenständige Beiträge untersuchen, inwieweit die im Grundgesetz Artikel 3 geforderte Gleichberechtigung von Männern und Frauen der Realität entspricht.

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  • Klassengemeinschaft

    Die soziale Realität ʺKlassenklimaʺ und Möglichkeiten der ʺTemperaturmessungʺ sowie die Entwicklung von einer formellen Klassengruppe zu einer team-ähnlichen Gemeinschaft bilden einen Schwerpunkt des Heftes von polis-aktuell (Heft 2011-7).

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  • Deutschland - einig Vaterland?

    Den Fall der Mauer 1989 haben heutige Schülergenerationen nicht bewusst erlebt. Die deutsche Einheit ist für sie Realität, der Weg dorthin Geschichte. Diese Unterrichtseinheit vermittelt Jugendlichen die Geschichte des Mauerfalls.

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  • Kaiserreich Österreich-Ungarn: Sis(s)i-Romantik und Vielvölker-Realität

    Glanz, Gloria und ganz viel gute, alte Zeit: Wenn Ihr an Österreich-Ungarn denkt, fallen Euch doch sicherlich Schlagworte wie ʺSissi und Franzʺ oder ʺWiener Walzerʺ ein. Die Habsburgmonarchie ist bis zu ihrem Ende 1918 ein europäischer Player in der Kontinentalpolitik.

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  • Habana Blues

    Der Einsatz des Spielfilms ”Habana Blues” im Rahmen des Zentralabiturthemas Kuba - ab Jahrgangsstufe 12 im Grundkurs oder Leistungskurs.In den verschiedenen Aktivitäten vor, während und nach dem Anschauen des spanisch-kubanischen Spielfilm ”Habana Blues” setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Medium Film, seinen Aussagen und seinen Besonderheiten ...

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  • Shearer, Bootleg

    Eine Welt ohne Schokolade - einfach unvorstellbar für Smudger und Huntly, zwei englische Schuljungen! Dennoch wird das Unvorstellbare Realität, als die Good for You Party an die Macht kommt, die Herstellung und den Verzehr von Schokolade per Gesetz verbietet und die Einhaltung des Gesetzes rigoros überwacht. Jene, die sich widersetzen, durchlaufen ein Umerziehungsprogramm. ...

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    { "HE": "DE:HE:2786394" }

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