Ergebnis der Suche (12)
Ergebnis der Suche nach: (Freitext: GRUNDLAGEN) und (Quelle: "Bildungsmediathek NRW")
Es wurden 676 Einträge gefunden
- Treffer:
- 111 bis 120
-
p-q-Formel, Mitternachtsformel, Beispiel 10 | A.12.05
Die Mitternachtsformel (p-q-Formel oder pq Formel) wendet man bei quadratische Gleichungen an, wenn man also drei Terme hat: einen mit x², einen mit x und eine Zahl ohne x. Auf einer Seite der Gleichung muss =0 stehen.
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008717" }
-
Integralfunktion bestimmen, Beispiel 6 | A.18.10
Eine Integralfunktion ist (blöd gesagt) einfach nur ein Integral, welches als Grenze einen Parameter hat. Es gibt nun zwei wichtige Eigenschaften: 1). Die Ableitung einer Integralfunktion ist die Funktion die im Inneren des Integrals steht. 2). Eine Integralfunktion hat eine Nullstelle immer bei der (bekannten) Integralgrenze.
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008989" } -
Logarithmus-Funktion integrieren bzw. Stammfunktion bilden, Beispiel 5 | A.14.04
Einen ganz bestimmten Typ von Funktionen, kann man mit den normalen Integrationsregeln nicht bearbeiten. Es um Brüche, die oben nur eine Zahl stehen haben, unten einen Term der Form: m*x+b und KEINE Hochzahl. In diesem Fall ist das wesentliche Element der Stammfunktion der ln (Logarithmus zu Basis e).
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008840" } -
Spurpunkte einer Ebene berechnen, Beispiel 4 | V.01.10
Spurpunkte von Ebenen sind Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen. Den Schnittpunkt mit der x1-Achse berechnet man, indem man in die Koordinatengleichung der Ebene x2=0 und x3=0 einsetzt und nach x1 auflöst. Ebenso berechnet man die Achsenschnittpunkte mit der x2- und der x3-Achse.
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00010400" } -
Web und Kommunikation
Arbeitsblätter, Übungsdateien und Onlineübungen für den Informatikunterricht.
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00003381" } -
Wendetangente und Wendenormale bestimmen, Beispiel 3 | A.15.03
Eine Wendetangente oder eine Wendenormale ist einfach nur die Tangente oder die Normale mit dem Wendepunkt als Berührpunkt. Vorgehensweise: man berechnet den Wendepunkt und stellt dann hier die Tangente (oder die Normale) auf.
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008881" } -
Horner-Schema, Beispiel 1 | A.12.08
Das Horner-Schema (oder Polynomdivision) wendet man an, falls weder Ausklammern, noch Substitution oder Mitternachtsformel funktionieren. Der große Nachteil vom Horner Schema ist, dass man bereits eine Nullstelle braucht, (die man eventuell durch Raten erhalten kann).
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008741" } -
Matheaufgaben aus der Arbeitswelt - Trigonometrie (Durchmesser)
Die Arbeitsblätter sind für die Sekundarstufe I konzipiert. Zum Teil werden Grundlagen geübt, zum Teil müssen mehrere wichtige Formeln verknüpft werden eine praxistypische Mischung verschiedener Berechnungen.
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017650" } -
Meinung im Netz gestalten
Die Unterrichtseinheit bereitet die Themen Meinungsbildung im Netz, Journalismus im digitalen Raum und Verbreitung von Falschinformationen und Verschwörungstheorien im Internet für den schulischen Kontext auf. Lehrkräfte erhalten die Möglichkeit soziale Netzwerke und Internetdienste als wichtige Informationsquelle und Austauschplattform zur Meinungsbildung im Unterricht ...
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00015557" } -
Kurvendiskussion Beispiel 1a: Ableitungen bestimmen | A.19.01
Wir führen eine Funktionsanalyse einer Funktion durch, die Symmetrie zur y-Achse aufweist und zwei Berührpunkte mit der x-Achse aufweist.
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008992" }
