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101 bis 110
  • Musteraufgaben ʺSchreiben auf allen Schulstufenʺ

    Hier finden Sie ʺMusteraufgaben zu ʺSchreiben auf allen Schulstufenʺ. Diese stehen zum kostenlosen Download zur Verfügung.

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  • Interaktive Übungen zu den Wortarten

    Mit diesen interaktiven Übungen können Schülerinnen und Schüler ihre Kenntnisse der Wortarten überprüfen und vertiefen.

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  • Quando penso alla scuola

    Die Mindmap enthält Wortschatz, um ausführlich über das Thema Schule sprechen bzw. schreiben zu können.

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  • Kommentar als Textsorte

    Hier geht es zunächst um eine Definition des Kommentars als meinungsbildende journalistische Textsorte und die Sonderformen Kolumne, Glosse, Leitartikel.

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  • Gestaltendes Interpretieren

    Das gestaltende Interpretieren ist eine höchst interessante Symbiose aus Textanalyse und kreativem Schreiben. Interpretations- und Analysefähigkeiten wie auch eigene kreative Schreibkompetenz kommen hier zusammen. Gerade die vermeintlich offene Eigengestaltung lassen hier häufig die restriktiven Textvorgaben vergessen.

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  • Schülerzeitungswettbewerb der Länder

    Auf der Seite finden sich Informationen zum Wettbewerb, aber auch Tipps und Workshop für Schülerzeitungsmacher.

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  • Blog: Teaching and Learning English

    Persönlicher Blog von Klaus F. Maas mit einer umfangreichen Sammlung von Texten zur Englisch-Didaktik.

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  • Präsentation Englisch

    hilfreiche Tipps (Vorbereitung, Aufbau, englische Phrasen...) für Präsentationen in englischer Sprache

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  • The Diary Project

    The Diary Project, a non-profit organization, is a global multimedia resource that encourages teens to write about their day-to-day experiences growing up. The nucleus of the project is this website. We invite you to write freely and often about anything that is on your mind, just as you would in your own journal. Our goal is to encourage communication amongst teens of all ...

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  • BEAGLE - online-Biodiversitätsprojekt für Schulen

    BEAGLE wendet sich an Lehrkräfte und Schüler/innen in ganz Europa. Es wird auch nach dem offiziellen Ende des Unterstützungszeitraums (2015) von beteiligten Schulen fortgeführt.SuS wählen einen Baum aus und beobachten seine Veränderungen im Jahresverlauf. Sie schreiben die Daten der jahreszeitlichen Veränderungen auf und vergleiche die Ergebnisse mit denen anderer ...

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