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Ergebnis der Suche nach: ( ( (Freitext: DEUTSCH-ENGLISCH) und (Lizenz: CC-BY-SA) ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE I") ) und (Systematikpfad: "SPRACHEN UND LITERATUR")
Es wurden 87 Einträge gefunden
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Bildergeschichten
Bildergeschichten können sowohl im muttersprachlichen Unterricht als auch im fremdsprachlichen Unterricht eingesetzt werden.
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Fußballliteratur
Die Seite enthält umfangreiche Literaturvorschläge die Fußball als Schwerpunktthema haben.
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Informationstechnische Grundbildung: Präsentation
Mit diesem Unterrichtsmaterial lernen Schülerinnen und Schüler, wie sie eigene Präsentationen erstellen können.; Lernressourcentyp: Projekt / Projektidee; Unterrichtsidee; Mindestalter: 10; Höchstalter: 14
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Der beschriebene Tännling
Der beschriebene Tännling nimmt im erzählerischen Werk Adalbert Stifters eine Mittelstellung ein. Es ist ein Ausschnitt vorgegeben, an dem Stifters Verbindung von Ausführlichkeit bei alltäglichen Vorgängen und Auslassung von Gefühlen und Motiven herausgearbeitet werden kann.
Details { "DBS": "DE:DBS:55128" }
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Lernpfad: Dem Grauen auf der Spur
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Zweier ohne
Zweier ohne ist eine Novelle von Dirk Kurbjuweit aus dem Jahre 2001, veröffentlicht als KiWi Paperback 1063. Zweier ohne ist als Ganzschrift Pflichtlektüre und Prüfungsstoff für das Schuljahr 2013/14 und für die Realschul-Prüfung in Baden-Württemberg 2014.
Details { "DBS": "DE:DBS:55013" }
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Reading Skills - Unterrichtseinheit Englisch an Berufskollegs
Diese Unterrichtseinheit schult Techniken der Rezeption von Informationen.; Lernressourcentyp: Unterrichtsplanung; Mindestalter: 10; Höchstalter: 18
Details { "DBS": "DE:DBS:52577" }
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Zitieren
Hinweise und interaktive Übungen zum richtigen Zitieren.
Details { "DBS": "DE:DBS:55023" }
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Linksammlung zur Fußball-EM 2012
Diese Linksammlung zur Fußball-EM 2012 liefert Ideen und vielfältige Arbeitsmaterialien für den Englischunterricht.; Lernressourcentyp: Linkliste; Mindestalter: 10; Höchstalter: 18
Details { "DBS": "DE:DBS:54190" }
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Lernstrategien im Fremdsprachenunterricht
Die Vermittlung von Lernstrategien und die Förderung des selbstständigen Lernens (das autonome Lernen) sind heute in vielen Fremdsprachencurricula als Lernziele fest verankert. Was genau das bedeutet, wird häufig nur sehr allgemein formuliert, etwa in dem Sinne, dass der Fremdsprachenunterricht den Auftrag habe, Lernstrategien, die zum selbstständigen Lernen befähigen, zu ...
Details { "DBS": "DE:DBS:54968" }