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11 bis 20
  • Make Sense of the George Floyd Protests

    The video of a Minneapolis police officer kneeling on George Floyd’s neck lead to large protests in the U.S. and other countries against racism. Here the New York Times Learning Network collects teaching ideas and resources (2020).

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  • The Debate on Dreamers : Teaching About DACA

    About 800,000 young unauthorized immigrants are protected under the Deferred Action for Childhood Arrivals program. In this New York Times lesson, students learn more about the immigrants affected, evaluate the policy proposals and explore ways to get their voices heard (2018).

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  • Global Temperature Change

    Students use climate statistics for a problem-solving and decisionmaking process (2023).

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  • Still Separate, Still Unequal

    This teaching resource uses New York Times articles and Op-Eds to investigate the issue (2019).

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  • ‘How Language Classes Are Moving Past the Gender Binary’

    Students learn about how teachers are making gendered languages more inclusive (NYT 2021)

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  • Are We Making Progress as a Planet?

    In this lesson, students will look at promises of the past to gauge what progress has been made. Then, they will make predictions for the future (UDSA: NYT 2021).

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  • How Students in 12 Countries Are Taught About 9/11

    Students explore how young people from around the world have learned about Sept. 11 and its aftermath (NYT 2021).

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  • Digital Citizenship+ Resource Platform

    DCRP is an evolving collection of tools around areas of youth life, e.g. Civic and Political Engagement, that can help you navigate connected learning environments and the digital world (USA: Berkman Klein Center for Internet & Society at Harvard University 2021).

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  • Smart Home: Smart leben, lernen und arbeiten in Gegenwart und Zukunft

    Die Unterrichtseinheit vermittelt grundlegende Informationen zum Thema Smart Home, Smart Living und Smart Building. Dabei setzen sich die Schülerinnen und Schüler auch mit aktuellen Konzepten wie Smart Health, Ambient Assisted Living (AAL) oder intelligentes Energiemanagement auseinander.

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  • Globalisierung als Treiber von Pandemien?

    Diese Unterrichtseinheit thematisiert vor dem Hintergrund der Corona-Krise die Ausprägung und Auswirkung einer Pandemie in Zeiten der Globalisierung.

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