Ergebnis der Suche (2)
Ergebnis der Suche nach: ( ( ( ( (Freitext: LERNEN) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE II") ) und (Lernressourcentyp: ARBEITSBLATT) ) und (Systematikpfad: "SOZIALKUNDLICH-PHILOSOPHISCHE FÄCHER") ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE I") ) und (Quelle: "Bildungsmediathek NRW")
Es wurden 84 Einträge gefunden
- Treffer:
- 11 bis 20
-
Schulden - nicht mein Problem?!
Diese Ausgabe der Arbeitsblattreihe -Hautnah- greift das Thema Schulden auf. Es wird die politische Dimension des Themas dargestellt und zugleich sollen Schülerinnen und Schülern die eigene Betroffenheit beim Thema Schulden reflektieren. Denn auch Jugendliche häufen nicht selten Schulden an, wenn es darum geht, am Cliquen-Leben teilhaben zu können, wenn z.B. das neue Handy ...
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017216" }
-
Diercke 360° - Unser Welterbe
Ziel des Bandes "Diercke. Unser Welterbe" (Meyer/Röll 2021) ist es, über bewusstseinsbildende Zugänge, erfahrungsbezogenes Lernen, raumbezogene Reflexionen sowie kritische und reflexive Zugänge einen Beitrag zur Welterbe-Bildung zu leisten. Damit wird an das international bekannte Welterbeprogramm der UNESCO angeknüpft, das Kulturerbe- sowie Naturerbestätten ...
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00019164" } -
Was geht? Alter! Das Heft zum demografischen Wandel (Schülerheft)
In dieser Ausgabe von Was geht? dreht sich alles um den demografischen Wandel. Mit Hilfe des Heftes können sich Jugendliche mit ihren Möglichkeiten angesichts des demografischen Wandels auseinandersetzen und sich anhand situativer Beschreibungen selbst die Frage stellen, wie sie in verschiedenen Situationen reagieren würden als Familientyp, Netzwerkerin oder Netzwerker ...
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017178" } -
Was geht? - Das Heft zu Glauben und Freiheit (Schülerheft)
Was glaubt ihr? Dürft ihr euch über den Glauben von anderen lustig machen? Schließlich gibt's doch Meinungsfreiheit, oder? Aber was ist dann mit der Religionsfreiheit? Diese Ausgabe von Was geht? dreht sich um diese und weitere spannende Fragen zu Glauben und Freiheit. Achtung: Beim Quiz hat sich leider ein kleiner Fehler eingeschlichen: Bei den Antworten zu den ...
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017144" } -
Themenblätter im Unterricht (Nr. 103) - Mahnmal Erster Weltkrieg
Der Erste Weltkrieg gilt als Jahrhundert-Katastrophe. 100 Jahre nach seinem Beginn gibt das neue Themenblatt Einblick darin, welche Lehren aus diesen Schreckensjahren gezogen werden können und wie die Erinnerung an diesen Krieg auch heute noch wach gehalten werden kann.
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017191" } -
Themenblätter im Unterricht (Nr. 115) - Staat und Religionen nach dem Grundgesetz
Welche Grenzen hat Religionsfreiheit und wie definiert das Grundgesetz die Beziehung zwischen Staat und Religionen? Welchen Platz haben verschiedene Religionen in unserer pluralen Gesellschaft? Die Themenblätter behandeln diese aktuellen Fragen und fordern zur Diskussion auf.
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017185" } -
Themenblätter im Unterricht (Nr. 101) - Frieden und Sicherheit
Bundeswehreinsätze im Ausland, Drohnenkrieg die Frage nach dem "Wie" für Sicherheit und Frieden bestimmt politische Debatten. Doch gilt es auch zu fragen: Wann fühle ich persönlich mich sicher? Was gefährdet meine private Sicherheit? Diese Ausgabe der "Themenblätter im Unterricht" ist aus Oktober 2013.
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017193" } -
Themenblätter im Unterricht (Nr. 100) - Bildungsgerechtigkeit
Bildung ist wegweisend für den persönlichen Werdegang. Um berufliche Träume verwirklichen zu können, muss deshalb nachgehakt werden: Welche Bildungswege sind für wen eigentlich möglich, welcher Abschluss ist für bestimmte Berufsfelder nötig, und welche Rolle spielt die Bildungsbeteiligung für die eigene Zukunft?
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017194" } -
Themenblätter im Unterricht (Nr. 104) - Unterschicht = abgehängt?
"Unterschicht" - darf man das überhaupt sagen? Wer sich mit dem Thema beschäftigt, setzt sich leicht der Kritik aus, er wolle eine soziale Gruppe stigmatisieren und ausgrenzen. Allerdings verkennt diese Kritik die Notwendigkeit der Gesellschaftsanalyse.
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017190" } -
Themenblätter im Unterricht (Nr. 105) - Minderheiten und Toleranz
Anders? Fremd? Der Zustand einer Gesellschaft bemisst sich nicht zuletzt daran, wie sie mit ihren gesellschaftlichen Minderheiten (Behinderten, Homosexuellen, Alten, Ausländern, Sinti und Roma, Sorben etc.) umgeht.
Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00013884" }
