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  • Kommentar: Internationales Jahr des Nachhaltigen Tourismus 2017: Lehren aus der Vergangenheit

    Hier finden Sie einen Kommentar: Internationales Jahr des Nachhaltigen Tourismus 2017: Lehren aus der Vergangenheit AutorIn: Sumesh Mangalassery

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  • Lernen durch Lehren in Englisch

    Lernen durch Lehren in Englisch

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  • Lernen durch Lehren

    Bei Lernen durch Lehren (LdL) unterrichten sich Schüler mit Hilfe des Lehrers gegenseitig. Diese handlungsorientierte Methode kann in allen Fächern und allen Schultypen angewandt werden.

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  • Ausbilden und Lehren

    Sie arbeiten bereits in der Erwachsenenbildung oder möchten demnächst als Ausbilder:in, Dozent:in bzw. Weiterbildner:in tätig werden? Eine passende Fortbildung oder Weiterbildung finden Sie in Mecklenburg-Vorpommern.

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  • Enquete-Kommission „Lehren aus Afghanistan ...ʺ

    Der Bundestag hat im Sommer 2022 eine Enquete-Kommission eingesetzt, die Lehren aus dem deutschen Engagement in Afghanistan für die künftige Außen- und Sicherheitspolitik ziehen soll. 

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  • Ldlmooc

    Aufzeichnung des MOOC zum Thema Lernen durch Lehren (LdL).

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  • Europa lehren und lernen: Methoden

    Die gesammelten Methoden zur EU-Bildung sind geordnet nach verschiedenen Spieltypen (EUROSOC#DIGITAL 2023).

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  • Lehren aus der Geschichte der Weimar Republik

    Der Historiker Hans Mommsen untersucht den Einfluss, den das Schicksal der Weimarer Republik auf die Arbeit des Parlamentarischen Rates hatte (Friedrich-Ebert-Stiftung 2018).

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  • Lernen durch Lehren

    Lernen durch Lehren ist eine handlungsorientierte Unterrichtsmethode, bei der Schüler oder Studenten lernen, indem sie sich den Stoff gegenseitig vermitteln. Es kann in allen Fächern, Schultypen und Altersstufen eingesetzt werden. Hauptvertreter des Konzeptes Lernen durch Lehren (abgekürzt LdL) ist Jean-Pol Martin, der von 1980 bis 2008 das Verfahren zu einem pädagogischen ...

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  • Integrationstheorien

    Was lehren uns Integrationstheorien über die EU? Was können Integrationstheoretiker von der EU lernen? (K. Arzheimer, Uni Mainz 2007-23)

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