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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: REFLEXION)

Es wurden 211 Einträge gefunden

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61 bis 70

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  Materialpaket: Kommerz total

  In dieser Einheit setzen sich die Teilnehmenden mit der kommerziellen Strukturierung ihrer Lieblings-Angebote wie Facebook, WhatsApp und Co. auseinander. Werbefinanzierung und daraus resultierende verbraucherschutzrelevante Fragen werden aufgegriffen. Dieses Konzept wird empfohlen für Jugendliche zwischen 12 und 16 Jahren (6. bis 9. Klasse)
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00012074" }

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  Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

  Die Schülerinnen und Schüler erwerben durch die Reflexion über eigenes und fremdes Sprachhandeln sprachliche Einsichten sowie im steigenden Maße ein Sprachbewusstsein. Sie erkennen die grundlegende Bedeutung und Wirkung der Sprache als Verständigungsmittel und wissen, dass Sprache sich verändert. Sie sind zunehmend in der Lage, unterschiedliche Sprachverwendungen und ...
  

  Details  

  

  { "NDS": "DE:NDS:NLINE:nibis_struktur:5647.0" }

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  International Diskutieren (Lernen aus der Geschichte)

  Die Fachbeiträge beschäftigen sich aus verschiedenen nationalen Perspektiven mit Fragen der historisch-politischen Bildung und im besonderen Maße mit der Reflexion der Beschäftigung mit dem Nationalsozialismus und Holocaust in den Bildungseinrichtungen der jeweiligen Länder.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:40845" }

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  Ausbildungsbiografie - Reflexionsaufgabe

  Fördergeber*in: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
  

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  { "PEP": "DE:PEP:44ac4918-d602-4208-a871-acab44115264" }

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  Materialpaket: Typisch ich

  Die Teilnehmenden setzen sich mit wertebezogenem Handeln im Netz auseinander. Sie machen sich Gedanken zu dem, was sie online tun, und vergegenwärtigen sich ihre Medienvorlieben und Nutzungsgewohnheiten. Dieses Konzept wird empfohlen für Jugendliche zwischen 12 und 16 Jahren (6. bis 9. Klasse).
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00012072" }

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  Albedo - Reflexion des Sonnenlichts

  Trifft Sonnenlicht auf helle Flächen wie Schnee, Eis oder auch weißen Sand, so wird es in viel höherem Maße wieder zurück in die Atmosphäre gestrahlt, als wenn es beispielsweise auf einen dunklen Nadelwald trifft. Die weiße Eisfläche erwärmt sich bei Sonneneinstrahlung weniger als eine dunkle Fläche, da sie das Sonnenlicht deutlich besser ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:57584" }

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  Partizipation im Krippen- und Kita-Alltag ermöglichen

  Fördergeber*in: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
  

  Details  

  

  { "PEP": "DE:PEP:6a3e1848-aecb-4ae3-b82e-06c9e9c765b4" }

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  PL-Informationen - Material - Optische Phänomene an Grenzflächen. Physik TF 2

  Der ZIP-Ordner enthält die Materialien zu den Lerneinheiten der Handreichung: Schatten und Finsternis, Licht, Ausbreitung des Lichts, Brechung, Reflexion, Grenzwinkel der Totalreflexion, Energie des Lichts, Zaubertricks, Hausaufgaben, Sender-Empfänger-Modell, Farben und Spektrum, Begründen in der Physik.
  

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  { "RP": "DE:SODIS:RP-07956120" }

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  Optik im Kontext

  Diese Unterrichtsreihe zum Thema “Optik im Kontext“ umfasst 7-9 Doppelstunden. Sie wurde für den Physikunterricht in der 7. Klasse konzipiert
  

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  { "DBS": "DE:DBS:55107" }

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  Materialpaket: Always on

  In dieser Einheit haben Jugendliche die Möglichkeit, sich mit unterschiedlichen Arten von Online-Kommunikation auseinanderzusetzen. Auch die Auswirkungen des eigenen Kommunikationshandelns werden thematisiert. Dieses Konzept wird empfohlen für Jugendliche zwischen 12 und 16 Jahren (6. bis 9. Klasse).
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00012073" }

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