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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: GESCHICHTE) und (Quelle: "Bildungsserver Hessen") ) und (Systematikpfad: "SOZIALKUNDLICH-PHILOSOPHISCHE FÄCHER")
Es wurden 1541 Einträge gefunden
- Treffer:
- 1421 bis 1430
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Tag des offenen Denkmals
Ziel des Tags des offenen Denkmals ist es, die Öffentlichkeit für die Bedeutung des kulturellen Erbes zu sensibilisieren und Interesse für die Belange der Denkmalpflege zu wecken.
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Die Auswanderer
Ein Vortrag,gehalten im Verein für Volksbildung zu Oldenburg am 20. December 1846, nebst einem Vorworte, von B. Wechsler,Landrabbiner.
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Einführung: Kolonisation in der Antike
Minoische Kolonisation Griechische Kolonisation Phönizisch-Punische Kolonisation Römische Kolonisation
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Sonderausstellung – Bertha von Suttner - „Ein Leben für den Frieden“
Begleitmaterial zu einer Sonderausstellung Bertha von Suttner - „Ein Leben für den Frieden“
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ʺDie Waffen nieder ...!ʺ - Leben und Wirken der Bertha von Suttner
Infos bei: Institut für Friedenspädagogik
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Demokratietypen
Die Übersicht zeigt, wie sich im Lauf der Geschichte verschiedene Demokratietypen herausgebildet haben (UNESCO-Bildungsserver d@dalos 2023)
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Thesencheck: 8 Behauptungen
Dr. Klaus Gestwa, Professor für Osteuropäische Geschichte von der Universität Tübingen, widerlegt 8 populäre Theorien zu Russlands Angriffskrieg auf die Ukraine (45 Minuten / 2023).
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Allgemeine Erklärung der Menschenrechte
Vollständiger Text der Resolution 217 A (III) der Generalversammlung vom 10. Dezember 1948
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Angriff aus dem Westen: eine muslimische Darstellung der Kreuzzüge
Traditionell kennen die Schülerinnen und Schüler die Darstellung zu den Kreuzzügen aus christlich-abendländischer Perspektive. Oft werden auch Kulturimporte aus dem Orient thematisiert. Meist jedoch wird nicht berücksichtigt, wie der ʺAngriff aus dem Westenʺ auf die arabische Hochkultur im Orient gewirkt hat, ebenso wenig, wie die Kreuzzüge in einer muslimischen ...
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segu: American History - 17th and 18th Century
Lernmodule für einen ʺselbstgesteuert-entwickelnder Geschichtsunterrichtʺ (segu), auf der Plattform des Forschungsprojekts an der Uni Köln (2012-20)
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