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Ergebnis der Suche nach: ( (Systematikpfad: BIOLOGIE) und (Systematikpfad: ZOOLOGIE) ) und (Lernressourcentyp: LERNKONTROLLE)
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Was man über Zecken wissen sollte...
Borreliose - Frühsommer-Meningo-Enzephaltitis (FSME): Text eines 11 jährigen Schülers
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Einheimische Vogelarten
Hier finden Sie einen kleinen Selbstlernkurs zum Kennenlernen einiger einheimischer Vogelarten von der bekannten Homepage des Kollegen Mallig
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Heimlicher Panzerträger Der Flußkrebs
Wild lebende Flusskrebse sind heutzutage sehr selten und geschützt. Der Film erhellt das heimliche Leben des nachtaktiven Panzerträgers. Er zeigt, wie sich der Flusskrebs das Fressen hinter die Kiemen schiebt, wie er die Scheren einsetzt, um einen Rivalen zu verjagen oder seine Auserwählte aufs Kreuz zu legen. Der halbstündige Film eignet sich zum Einsatz im Biologie und ...
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Aktion - Hummelschutz
Die Aktion möchte den Hummeln helfen durch Garten- und Unterrichts-Tipps sowie umfangreiche wissenschaftliche Informationen.
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ABC der Wirbellosen - der Regenwurm
Interaktive Lerneinheit aus einem Selbstlernprogramm für Klasse 7
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Honigbiene
Wissenskarte der Medienwerkstatt Mühlacker
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Die Bienensprache - der Bienentanz
Aus dem Online-Selbstlernprogramm für Klasse 7 von Hans-Dieter Mallig Mit wechselnden Aufgaben, Lückentext und Quiz
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Zoos von A bis Z : Eine Übersicht der Kindersuchmaschine ´´Blinde Kuh´´
Lust auf einen Besuch im Tierpark? In der Kindersuchmaschine ´´Blinde Kuh´´ kann man nachschauen, ob sich in der Nähe ein Zoo befindet und was es dort Ungewöhnliches zu sehen gibt.
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Welt der Winzlinge - Zecken
Sie lauern versteckt in Wäldern, Parks und Gärten und warten oft monatelang auf ein Opfer, dem sie Blut abzapfen können: Der halbstündige Film eignet sich zum Einsatz im Biologieunterricht der Sekundarstufen 1 und 2. Er ist Teil der Reihe "Natur nah", in der übriggebliebene naturnahe Biotope vorgestellt werden. Der Wissenspool liefert begleitende ...
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Eisbären - Lexikon
Auf den Seiten der br-kinderinsel finden Schülerinnen und Schüler kindgerechte Informationen über die Eisbären.
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