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Ergebnis der Suche nach: ( (Systematikpfad: "MUSISCHE FÄCHER") und (Systematikpfad: MUSIK) ) und (Quelle: "Deutscher Bildungsserver")
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Mozart - Virtuose und Rockidol
"Er war Superstar, er war populär er war ein Virtuose, war ein Rockidol" nicht nur Falco kam in seinem 80er-Jahre-Hit "Amadeus" zu dem Schluss: Wolfgang Amadeus Mozart war und ist der Superstar der klassischen Musik. Mehr als 250 Jahre nach seiner Geburt ist sein Werk noch immer aktuell und wird täglich in aller Welt gespielt. Und weil es von Mozart und ...
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Improvisation & Schulmusik. Ein neues didaktisches Konzept für den Musikunterricht an HS, RS und Gymnasien
Ein modular aufgebautes didaktisch-methodisches Konzept für den Musikunterricht an Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien. Unterrichtsbausteine, Unterrichtsmaterialien, Medien, Stundenbilder & MIDI-Files sind in 8 Module unterteilt und auf 2 CD-ROMs erhältlich. Die Seite gibt Einblicke in das Konzept und bietet einige der Materialien sowie eine ...
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Digitale Audiobearbeitung
Wie bei den meisten technischen Zusammenhängen gibt es auch bei der Bearbeitung von Audiodaten ein paar trockene Grundlagen, die man beherrschen sollte, wenn man effektiv arbeiten möchte. Gerade die digitale Audiobearbeitung erfordert, sinnvoll angewandt, dieses Wissen, da sie Möglichkeiten bietet, die es bei analogen Techniken nicht gibt. Dieses Script soll einen kleinen ...
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Musikercamp 2008
Bereits zum vierten Mal findet das bundesweite Förderprojekt in der CD-Kaserne in Celle statt. Vom 13. bis 18. Oktober 2008 werden 80 Musiker der unterschiedlichsten musikalischen Genres in der Heidestadt zusammenkommen, um gemeinsam zu lernen, leben und Musik zu machen. Die Teilnehmer lernen, essen und übernachten gemeinsam im eigens eingerichteten Camp mit Feldbetten. 24 ...
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Chrischi & The Kids - Liedtexte
Liedtexte. Da er die meisten Kinderlieder nicht zeitgemäß und cool genug fand, begann der 29-jährige Lehramtsstudent Christian Warkocz vor einigen Jahren in einem Schulpraktikum damit, selber Rock- und Popsongs für Kids zu komponieren und zu texten. Das Ergebnis ist auf diesen Seiten dargestellt.
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Musikdidaktisches Modell: Aufbauender Musikunterricht
Im Zentrum des Aufbauenden Musikunterrichts steht das eigene Musizieren und musikbezogene Handeln der Schülerinnen und Schüler. Es werden die musikalische Erfahrungs- und Handlungsfähigkeit sowie das musikalische Wissen der Schülerinnen und Schüler schrittweise aufgebaut und erweitert. Aufbauender Musikunterricht setzt stofflicher Überfüllung und Beliebigkeit ein klar ...
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Eine Hörbrille hilft beim Lernen: Beim Landeskongress für Musikpädagogik dreht sich nicht alles um Musik.
Geräusche, Klänge und Musik können auch außerhalb des Musikunterrichts Sinn machen in Hörclubs oder dem Mathematikunterricht zum Beispiel. Auf dem Landeskongress für Musikpädagogik in Stuttgart spielten neben der Musik auch neue Einsatzgebiete und das richtige Zuhören eine Rolle.
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Projekt: Primacanta: Jedem Kind seine Stimme
Das Projekt "Primacanta" möchte möglichst viele Frankfurter Grundschulkinder erreichen und wählt den Weg über die Weiterbildung der Lehrenden. Dabei kommt mit dem `Aufbauenden Musikunterricht` ein von führenden deutschen Musikpädagogen entwickeltes Konzept zum Einsatz. Primacanta fördert vor allem durch den frühen Ansatz in der Grundschule und durch die ...
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Mailingliste Schulmusik
Die Mailingliste zu allen Fragen des Musikunterrichts an allgemeinbildenden Schulen ist eine private Initiative, unabhängig von Verlagen oder Verbänden. Sie ist eine Kommunikations-Plattform für den Informationsaustausch unter SchulmusikerInnen, Studierenden, ReferandarInnen, Ausbildenden und allen am Thema Schulmusik Interessierten.
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Kooperationen - Bildungspartner Musikschule
Die Materialsammlung des Verbands Deutscher Musikschulen (VdM) zum Themenbereich Kooperation von öffentlichen Musikschulen mit Kindertagesstätten, Kindergärten und allgemein bildenden Schulen umfasst u.a. Links zu Projekten und Themenseiten, Positionspapiere, Arbeitshilfen, Rahmenvereinbarungen / Richtlinien der Länder sowie eine Übersicht von ...
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