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Ergebnis der Suche nach: ( (Systematikpfad: "MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE FÄCHER") und (Systematikpfad: MATHEMATIK) ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE I")
Es wurden 4102 Einträge gefunden
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Geometrie. Berechnung von Flächen - Der Kreisumfang. Lösung
Lösung zum gleichnamigen Arbeitsblatt.
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{ "MELT": "DE:SODIS:MELT-04602327.12" }
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Schnittwinkel über m=tan(?) und Steigungswinkel berechnen, Beispiel 1 | A.22.02
Sucht man den Schnittwinkel zweier Funktionen, kann man das über den Steigungswinkel der Funktionen berechnen. Das geht so: 1.zuerst braucht man natürlich den Schnittpunkt, vor allem dessen x-Wert (nennen wir ihn xS). 2.Nun stellt man sich eine waagerechte Gerade durch diesen Schnittpunkt vor und berechnet für jede der beiden Funktionen den Steigungswinkel im Schnittpunkt ...
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{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009083" } -
Umkehrfunktion zeichnen / Schaubild der Umkehrfunktion, Beispiel 5 | A.28.02
Das Schaubild einer Umkehrfunktion erstellt man aus der ursprünglichen Funktion durch Spiegelung an der ersten Winkelhalbierenden (y=x). (Man vertauscht also x-Werte und y-Werte.)
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{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009244" } -
Lineares Wachstum berechnen, Beispiel 2 | A.30.01
Das lineare Wachstum ist sehr, sehr einfach. Es handelt sich hierbei einen Bestand mit einer gleichmäßigen Entwicklung, es kommt also in jeder Zeitspanne immer die gleiche Menge dazu (oder geht weg). Das lineare Wachstum wird durch eine Gerade beschrieben, der Ansatz lautet also: B(t)=m*t+b
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{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009304" } -
Wurzel von komplexen Zahlen ziehen, Beispiel 4 | A.54.06
Um Wurzeln aus komplexen Zahlen zu ziehen, sollten diese Polarform haben. (Ggf. muss man die Zahl also erst in Polarform umwandeln). Will man nun die n-te Wurzel aus einer Zahl ziehen, so ist der neue Betrag die n-te Wurzel aus dem alten Betrag. Das neue Argument (=Winkel) erhält man, in dem man das alte Argument durch n teilt. Leider ist das nur EINE Lösung und beim ...
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{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009758" } -
Parabel strecken, Beispiel 4 | A.04.09
Strecken und Stauchen sind in Mathe mehr oder weniger das Gleiche. Staucht man eine Parabel (quetscht sie also zusammen) entspricht das einem Strecken mit einem Streckfaktor von weniger als 1. Man kann Parabel auf unterschiedliche Weisen strecken. Am wichtigsten ist die Streckung in y-Richtung. Hier muss man unterscheiden, ob man die Parabel von der x-Achse aus oder vom ...
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{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008499" } -
Funktionen Schaubildern zuordnen, Beispiel 6 | A.27.02
Eine wichtige Aufgabe ist oft, Schaubildern ihre Funktionen zuzuordnen. Meist sieht es so aus, dass man mehrere Schaubilder gegeben hat, mehrere Funktionsgleichungen gegeben und nun muss man die Funktionsgleichungen den Schaubildern zuordnen. Es hilft unheimlich die Schaubilder der Standardfunktionen zu kennen.
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{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009214" } -
Linearfaktorzerlegung: so einfach geht's, Beispiel 4 | B.05.01
Wenn man Glück hat, lässt sich aus der Funktion so viel ausklammern, dass in der Klammer nur Zahlen übrig sind und ein x ohne Hochzahl. In der Klammer steht demnach ein linearer Term. Vielleicht kann man auch eine binomische Formel anwenden. (Ist hilfreich, wenn man sie kann). Schwuppdiwupp ist die Linearfaktorzerlegung fertig.
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{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009883" } -
Geometrie. Berechnung von Flächen - Kreuzworträtsel zur Flächenberechnung. Lösung
Lösung zum gleichnamigen Arbeitsblatt.
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{ "MELT": "DE:SODIS:MELT-04602327.16" } -
Prozentrechnung - Prozentrechnung. Links
Kommentierte Webadressen zum Thema.
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{ "MELT": "DE:SODIS:MELT-04602326.17" }
