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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: ALLGEMEINE und LÄNGSSCHNITTE und QUERSCHNITTE) und (Systematikpfad: "SOZIALKUNDLICH-PHILOSOPHISCHE FÄCHER")
Es wurden 46 Einträge gefunden
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Kritik an der Suchmaschine Google
Linkvorschläge: Beispiele für die Kritik an der Suchmaschine Google
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Grundkurs-Sequenzen zum Thema Menschenrechte
Überblick über die Grundkurs-Sequenzen Grundkurs 1Was bedeutet Menschenrechte? Grundkurs 2Wie haben sich die Menschenrechte entwickelt? Grundkurs 3Welche Menschenrechte gibt es? Grundkurs 4Wer überwacht die Menschenrechte? Grundkurs 5Menschenrechtsverletzungen
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Überblick über die Geschichte der Menschenrechte
Umfangreiche Darstellung mit vielen wichtigen Links zu den entscheidenden Quellen.
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Tag des offenen Denkmals
Ziel des Tags des offenen Denkmals ist es, die Öffentlichkeit für die Bedeutung des kulturellen Erbes zu sensibilisieren und Interesse für die Belange der Denkmalpflege zu wecken.
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Die Auswanderer
Ein Vortrag,gehalten im Verein für Volksbildung zu Oldenburg am 20. December 1846, nebst einem Vorworte, von B. Wechsler,Landrabbiner.
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Einführung: Kolonisation in der Antike
Minoische Kolonisation Griechische Kolonisation Phönizisch-Punische Kolonisation Römische Kolonisation
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Gutenberg und seine Zeit
Einführende Texte und verschiedene Zeitleiten. - Bestandteil des Online-Angebotes des Gutenberg-Museums in Mainz
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Informationen zur politischen Bildung (Heft 297): Menschenrechte
Inhalt Editorial Menschenrechte und Weltprobleme im 21. Jahrhundert Idee der Menschenrechte Kampf um die Menschenrechte Menschenrechte im demokratischen Rechtsstaat Menschenrechts- verletzungen weltweit Situation der Frauen und Kinder Lage der Flüchtlinge und Vertriebenen Menschenrechte in einer globalisierten Welt Literaturhinweise und Internetadressen
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Denkmalschutz - Unterrichtsmaterial - 40 Arbeitsblätter
Die Deutsche Stiftung Denkmalschutz stellt ab sofort Unterrichtsmaterialien zum Thema ʺDenkmalschutzʺ online zur Verfügung. Mit den pädagogischen Materialien regt die Deutsche Stiftung Denkmalschutz dazu an, die Themen Denkmalschutz und Kulturerbe im Unterricht zu behandeln.
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Denkmäler als Form der Erinnerungskultur
Viele Denkmäler sind den Schülerinnen und Schüler vom Vorbeigehen bekannt, oft ohne dass sie die Geschichte(n) dahinter kennen. Insofern bieten Denkmäler einen guten Anknüpfungspunkt an Interessen und Erfahrungswelt der Jugendlichen im scheinbar lebensfernen Fach Geschichte.
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