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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: SPRECHEN) und (Systematikpfad: DEUTSCH)
Es wurden 256 Einträge gefunden
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Gegenstandsbeschreibungen üben
Übungsthemen für Aufsätze
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Animal Stories: Lazy Lions - Fabel:-Quiz Der Löwe und die Maus
Textbausteine der Fabel "Der Löwe und die Maus" zum Ausschneiden und richtigen Ordnen.
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Sprache untersuchen - Bildhaftes Sprechen
Wie kann man das bildhafte Sprechen verstehen und kann man es in den Rahmen der rhetorischen Stilmittel einordnen? Norbert Tholen gibt einen Überblick darüber, welche Informationen man zu diesen beiden Fragestellungen im Internet findet. Ein Beitrag, der zum vertiefenden Stöbern anregt.
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Rhetorik-Themen im Netz: Bildhaftes Sprechen
Wie kann man das bildhafte Sprechen verstehen und kann man es in den Rahmen der rhetorischen Stilmittel einordnen? Norbert Tholen gibt einen Überblick darüber, welche Informationen man zu diesen beiden Fragestellungen im Internet findet. Ein Beitrag, der zum vertiefenden Stöbern anregt.?
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Wortfeld sagen - sprechen
Umfangreiche Sammlung bei Medienwerkstatt - Wissenskarten
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GRIPS Deutsch: Sprache untersuchen - Warum Wortfelder nützlich sind!
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Arbeitstechniken: Protokollieren
Übersicht über Protokolle mit Schwerpunkt auf Stundenprotokollen. Quelle: http://www.thomasgransow.de/Arbeitstechniken/Arbeitstechniken.htm
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Woyzeck bei LibriVox
Woyzeck zum Hören! Die hier vorliegende Reihenfolge stimmt großenteils mit der Verfilmung mit Klaus Kinski in der Hauptrolle überein. Das Stück spielt in Darmstadt, die Figuren sprechen größtenteils in dortigem Dialekt.
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Sowieso- Online Zeitung für Kids
Online-Zeitung für Jugendliche Die Seite richtet sich an Jugendliche von 9 bis 16 Jahren und behandelt aktuelle Themen einfach und verständlich. Mitmachmöglichkeit für junge Reporter!
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for.mat Deutsch: Kompetenzbereich Sprechen und Zuhören
Im Rahmen des KMK-Projekts for.mat - Bereitstellung von Fortbildungskonzeptionen und -materialien zur kompetenz- bzw. standardbasierten Unterrichtsentwicklung entstandene Materialien zum Thema Kompetenzbereich Sprechen und Zuhören.
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