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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: SPORTARTEN) und (Systematikpfad: SPORTSPIELE)
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Verirrt im Hütchenwald
Stundenbeispiel für das Fußballspielen in der Grundschule.
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Teamgeist
Stundenbeispiel für das Fußballspielen in der Grundschule.
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Hütchentreiben
Stundenbeispiel für das Fußballspielen in der Grundschule.
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Haltet die Seite frei
Stundenbeispiel für das Fußballspielen in der Grundschule.
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Scheunentor
Stundenbeispiel für das Fußballspielen in der Grundschule.
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Sportwörterbuch - mehrsprachige Spielesammlung
Auf dieser Seite finden Sie bewährte und neue Spiele (Kennenlernspiele, Laufspiele, Fangspiele, Ballspiel, etc.) in verschiedene Sprachen professionell übersetzt. Dies soll Sie zum einen bei Ihrer täglichen Arbeit in Verein, Schule oder sonstigen Einrichtungen und zum zweiten bei internationalen Begegnungen unterstützen, um schnell Brücken zu bauen und Integration ...
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Beachvolleyball Die Seele des brasilianischen Sports
Dieses Unterrichtsmaterial bietet Ideen zur theoretischen und praktischen (auch fächerübergreifenden) Auseinandersetzung mit der Sportart Beachvolleyball für die Sekundarstufen I und II in den Fächern Englisch und Sport. Das als Baukastenprinzip konzipierte Material kann vielseitig und flexibel im Unterricht eingesetzt werden. Einzelne Einheiten lassen sich unabhängig ...
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Fußball in der Schule
In den Richtlinien und Lehrplänen für den Sport in den Schulen im Lande Nordrhein-Westfalen ist das Fußballspiel als eine alternativ verbindliche Sportart ausgewiesen. Vielfach werden dabei die Möglichkeiten des Fußballspiels zur Beeinflussung der kindlichen Entwicklung und zur Vermittlung sicherheitserzieherischer und gesundheitserzieherischer Fähigkeiten und ...
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Materialsammlung Sportpraxis
Sport-Lehrkräfte finden hier Arbeitsmaterial, Unterrichtseinheiten, Erfahrungsberichte, Ideen und Projekte für den Sport-Unterricht.
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Leichtathletik in der Schule
Leichtathletik in der Schule kann sich nicht einfach an der "Wettkampfsportart Leichtathletik" orientieren, sondern muss eigene pädagogische Begründungen aufweisen.
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