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  WebQuest "Fünf Weltreligionen"

  Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit den fünf Weltreligionen, die sie anhand authentischer Informationsquellen in Teamarbeit kennen lernen und ihrer Lerngruppe mithilfe von modernen Präsentationsformen vorstellen.
  

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  Vergleich exegetischer Methoden

  Dieser Unterrichtsvorschlag zum Thema "Exegetische Methoden" führt den Schülerinnen und Schülern der Oberstufe die Möglichkeiten der Exegese aus historisch-kritischer und tiefenpsychologischer Sicht vor Augen. Dies geschieht am Beispiel der Kindheitsgeschichte Jesu.
  

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  Das Wirken des Heiligen Geistes ist up-to-date

  Die vorliegende Unterrichtseinheit bietet einen interaktionalen Zugang zum Thema "Heiliger Geist". In einem als Rollenspiel durchgeführten Chat befassen sich die Lernenden mit der Bedeutung des Heiligen Geistes in der heutigen Zeit.
  

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  Jesusgeschichten - Die Lehre von der Kirche und ihren Sakramenten. Bildinterpretation

  Abbildung: Unbekannter Künstler, Die Lehre von der Kirche und ihren Sakramenten, 1580. Zuordnung der Sakramente im Bild, Fragen zum Bild.
  

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  Islam - Gottesbild

  Arbeitsblatt zum Gottesbild der Weltreligionen.
  

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  Weihnachten - Weihnacht als das Fest der Geburt Jesu

  Ausführliche Einführung zum Thema. Fragen zum Text und zum Weihnachtsevangelium nach Lukas.
  

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  Jesusgeschichten - Der Genfer Katechismus

  Einige Passagen geben Einblick in den Genfer Katechismus von Calvin. Weiterführende Fragen zum Text.
  

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  Jesusgeschichten - Kleines Rätsel zur Reformation

  Elf Fragen als Rätsel. Es ergibt sich ein Lösungswort.
  

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  Schulen des Buddhismus - Das Karma

  Erläuterungen zum Gesetz des Karma. Fragen zum Text. Vergleich zwischen Christentum und Hiduismus Zum Thema Tod.
  

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  Jesusgeschichten - Die Hugenotten

  Arbeitsblatt zur Geschichte der Hugenotten. Vorgegeben Textbausteine sind in die richtige Reihenfolge zu bringen sowie der 'Schattenseite' und den 'Lichtblicken' zuzuordnen. Weiterführende Fragen mit Angerung zur Internetrecherche (Webadressen sind angegeben).
  

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