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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: PHILOSOPHEN) und (Systematikpfad: ETHIK)

Es wurden 17 Einträge gefunden

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11 bis 17

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  Pflicht und Neigung 2 - Begriffskarten - AB

  Das Arbeitsblatt fokussiert auf die zentrale Bedeutung von Handeln aus Neigung und Handeln aus Pflicht. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten mit Begriffskärtchen ein Baumdiagramm.
  

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  Pflichtethik - Kant (Unterrichtseinheit von Dr. Tilo Klaiber, Stuttgart)

  Eine Unterrichtseinheit zu Kants Pflichtethik, die den Originaltext zugunsten der Verständlichkeit behutsam vereinfacht und streng problemorientiert vorgeht.
  

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  Der Kategorische Imperativ (Kant)

  Hier finden Sie den Artikel ”Kategorischer Imperativ” in der Wikipedia - Enzyklopädie.
  

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  Einstieg: Kant-Zitate

  Die Zitate Kants auf Plakaten dienen zum Einstieg in das gesamte Themenfeld. Die Schülerinnen und Schüler tauschen sich zunächst über ihr Verständnis der an der Wand angebrachten Zitate aus und entscheiden sich dann für ein Zitat, das sie persönlich für besonders wichtig halten. Ihr jeweiliges Verständnis und die Begründung bringen sie dann ins Plenum. Abschließend ...
  

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  Audio-Angebot zum Begriff ʺGerechtigkeitʺ

  - AUDIOANGEBOT   Was ist Gerechtigkeit? https://www.youtube.com/watch?v=_u9KZxnqaJ4 !! explain train - Philosophisch - 5 min  https://www.youtube.com/watch?v=X18g3R9oBEY Was ist Gerechtigkeit?Die Welt ist ungerecht im Kleinen -- wie im Großen. Die einen haben wenig, die anderen haben viel. Warum? Philosophen erachten es als notwendig, dass man sich diese Fragen stellt, auch ...
  

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  Religionskritik und die Zukunft der Religion

  Was ist kritikwürdig an der Religion? Wer wüsste darauf keine spontane Antwort. Auch Philosophen, Psychologen, Soziologen, Theologen und Literaten beschäftigen sich mit dieser Frage. Sie haben in den letzten Jahrhunderten zu Ursprung und Funktion religiöser Vorstellungen viele unterschiedliche Antworten gefunden.
  

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  Philosophieren: ein dialektisches Streitgespräch

  In dieser Unterrichtseinheit wiederholen Lernende ab der Mittelstufe ihre Kenntnisse zur Formulierung eines stichhaltigen Argumentes und lernen es als Stilmittel der Philosophie kennen. Das Ziel der "Meta-Physik", des (kritischen) Nachdenkens über die Dinge hinter der Realität, die Ansätze des dialektischen Streitgespräches, des logischen Argumentierens, des ...
  

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