Ergebnis der Suche (2)
Ergebnis der Suche nach: ( ( ( (Freitext: NATIONALSOZIALISMUS) und (Systematikpfad: "SOZIALKUNDLICH-PHILOSOPHISCHE FÄCHER") ) und (Quelle: "Bildungsserver Hessen") ) und (Systematikpfad: EPOCHEN) ) und (Systematikpfad: HOLOCAUST)
Es wurden 31 Einträge gefunden
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Lernen aus der Geschichte
Das mehrsprachig angelegte Webportal wird gefördert durch die Stiftung ”Erinnerung, Verantwortung und Zukunft”, Berlin.
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Auschwitz und wir
Gedanken zur Befreiung des größten deutschen Vernichtungslagers vor 60 Jahren
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Ein WebQuest zum Auschwitz-Prozess 1963-65
Mit dem Auschwitz-Prozess 1963-65 begann in der deutschen Bevölkerung die Beschäftigung und historische Auseinandersetzung mit den Gräueltaten des nationalsozialistischen Regimes.
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Bilder-Sammlung: Holocaust
Frei verfügbare Bilder für den Unterricht
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Vor 80 Jahren - Wannsee-Konferenz am 20. Januar 1942
Vor 80 Jahren - Wannsee-Konferenz am 20. Januar 1942
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Der Auschwitz-Prozess
1965 werden die Urteile im Frankfurter Auschwitz-Prozess verkündet, im bis dahin größten Strafprozess gegen NS-Täter in der Bundesrepublik. Dauer: 3 min
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United States Holocaust Memorial Museum
The United States Holocaust Memorial Museum is America's national institution forthe documentation, study, and interpretation of Holocaust history ...
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Holocaust und historisches Lernen
Das Gedenken an die NS-Opfer ist inzwischen Teil der deutschen Staatsräson. Doch wie verändern sich Erinnern und Gedenken mit wachsender zeitlicher Distanz, und wie kann historisches Lernen künftig aussehen?
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Tonbandmittschnitte des 1. Frankfurter Auschwitz-Prozesses
Tonbandmittschnitte des 1. Frankfurter Auschwitz-Prozesses Matwerial des Fritz Bauer Instituts
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Goebbels, Göring und Himmler - Nazi-Größen
Nachdem Adolf Hitler am 30. Januar 1933 an die Macht in Deutschland gekommen ist, werden viele der sogenannten ‚alten Kameraden‘ für ihre Treue zum ‚Führer’ mit hohen Posten belohnt. Mit dabei sind auch drei der wichtigsten und bekanntesten Nazis aus Hitlers Umfeld: Joseph Goebbels, Hermann Göring und Heinrich Himmler.
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