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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: NATIONALSOZIALISMUS) und (Quelle: "Bildungsserver Hessen") ) und (Systematikpfad: "NEUERE GESCHICHTE")
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ʺErinnerung und Zukunftʺ - Datenbank zum Thema NS-Zwangsarbeit
Datenbank Lehrmaterial NS-Zwangsarbeit, umfangreiche kommentierteInformationssammlung speziell fuer schulische und außerschulischeBildungsarbeit
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Tonwerk (Schulprojekt)
Zentrum der Publikation bilden die Darstellung der Lebensweise, Arbeitsbedingungen und Übergriffe gegenüber den ehemaligen Zwangsarbeitern im Stammwerk Heppenheim und den Zweigwerken Bensheim, Frankfurt/Main und Bad Vilbel-Massenheim.
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Vor 80 Jahren - Wannsee-Konferenz am 20. Januar 1942
Vor 80 Jahren - Wannsee-Konferenz am 20. Januar 1942
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Zwangsarbeit
Zwischen 1939 und 1945 arbeiten mehr als 12 Millionen Frauen und Männer aus allen Teilen Europas im Deutschen Reich als Zwangsarbeiter.Videolänge: 3 min
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Hitlers Jugend: So wuchs der Diktator auf
Wie beginnt die Geschichte des Mannes der Deutschland zur Diktatur umbaut, den Zweiten Weltkrieg auslöst und Millionen Menschen ermorden lässt? ca. 14 min
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Der Auschwitz-Prozess
1965 werden die Urteile im Frankfurter Auschwitz-Prozess verkündet, im bis dahin größten Strafprozess gegen NS-Täter in der Bundesrepublik. Dauer: 3 min
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Durchsetzung der NS-Diktatur 1933
In diesem Modul lernst du verschiedene Stationen zur Durchsetzung der NS-Diktatur kennen. Lernmodul von von segu (selbstgesteuert entwickelnder Geschichtsunterricht)
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Die olympischen Spiele 1936
https://www.youtube-nocookie.com/embed/btANijz08tw Im Jahr 1936 finden die olympischen Sommerspiele in Berlin statt. Für die regierenden Nationalsozialisten unter Adolf Hitler ist Olympia 1936 eine große Propagandashow.
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United States Holocaust Memorial Museum
The United States Holocaust Memorial Museum is America's national institution forthe documentation, study, and interpretation of Holocaust history ...
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Holocaust und historisches Lernen
Das Gedenken an die NS-Opfer ist inzwischen Teil der deutschen Staatsräson. Doch wie verändern sich Erinnern und Gedenken mit wachsender zeitlicher Distanz, und wie kann historisches Lernen künftig aussehen?
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