Ergebnis der Suche (3)

Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: MULTIMEDIA) und (Systematikpfad: COMPUTER/MULTIMEDIA) ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE I")

Es wurden 150 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Treffer:

21 bis 30

• 

  Website "Lexikon - Wo Kinder nachschlagen"

  Das Klexikon, das Freie Kinderlexikon, will eine „Wikipedia für Kinder“ sein. So wie die Wikipedia ist auch das Klexikon: eine Enzyklopädie, also ein umfangreiches Nachschlagewerk, ein Wiki, an dem sich viele gleichzeitig beteiligen können, eine Sammlung von Inhalten unter freier Lizenz, die jeder unter Bedingungen weiterverwenden darf. Wichtige Unterschiede zur Wikipedia ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00012751" }

• 

  Stop-Motion – 3D-Druck trifft Trickfilm-Projekt

  Im Rahmen einer einwöchigen schulischen oder außerschulischen Projektwoche erstellen Schüler ab Jahrgangsstufe 5 einen Trickfilm mit selbst gestalteten Figuren aus dem 3D-Drucker.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00013442" }

• 

  Charlie und das Geheimnis der Daten

  Das Video möchte Kindern das schwierige und wichtige Thema Datenschutz erklären. Es soll Kindern zeigen, warum es wichtig ist, seine Daten zu schützen. Das Video möchte Kinder stark machen für eine sichere Nutzung des Internets. Es steht auch zum Download zur Verfüfgung.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00014499" }

• 

  Kinderleicht – Roboterprogrammierung mit Open Roberta Lab

  Im dreistündigen, außerschulischen Workshop erlernen Kinder zwischen 9 und 12 Jahren die Grundlagen der Programmierung von Robotern mit Motoren und Sensoren
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00013440" }

• 

  Scratch im Biologieunterricht

  Wie kann eine visuelle Programmiersprache wie Scratch im Biologieunterricht eingesetzt werden? Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele wird skizziert, wie es gehen kann.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017835" }

• 

  Software zur Trickfilm-Erstellung - MonkeyJam

  Mit MonkeyJam können mit der Klasse oder in einer AG leicht Stop Motion-Videos aufgenommen werden. Aus einer Serie von Einzelaufnahmen z.B. von einer Webcam oder einem Scanner können so leicht animierte Video-Clips entstehen. So können Lego-Figuren oder gebastelte Legefiguren -nach jeder Aufnahme ein Stückchen weiter geschoben- zum Leben erweckt werden und im fertigen Film ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00004545" }

• 

  Trickfilm–Software Pivot

  Pivot ist ein Strichmännchen-Animator, mit dem einfache Figuren erstellt und animiert werden können. So können Schülerinnen und Schüler in kurzer Zeit kleine Trickfilme erstellen und dabei -neben dem Spass an der Sache-wichtige Grundzüge der Filmproduktion erlernen. Die Software ist frei und kann einfach auf Schul-PCs installiert werden.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00000546" }

• 

  Geräte, Anwendungen und Materialien für das Making in Schule und Unterricht

  Im Werkzeugkasten werden – in vier Kategorien sortiert – verschiedene Making-Werkzeuge vorgestellt, die die kreativ-gestalterische Auseinandersetzung mit der digitalen Gesellschaft unterstützen können. Dabei beinhaltet der Werkzeugkasten sowohl elektronische Hardware, also Geräte und Bausätze, Software und Apps als auch klassische Handwerks- und Handarbeitsmaterialien, ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00013438" }

• 

  PL-Informationen - Medien, Konzept, Kompetenz (Heft 8/2014)

  Ziel der Handreichung zur Medienkonzeptentwicklung für die schulische Praxis ist es, Schulen, die ein Medienkonzept erarbeiten oder ihr bereits vorhandenes Konzept erweitern bzw. aktualisieren wollen, eine Arbeitshilfe zur Verfügung zu stellen, die praxisnah Unterstützung und Anleitung für den eigenen Entwicklungsprozess an die Hand gibt. Der Handreichung liegen die ...
  

  Details  

  

  { "RP": "DE:SODIS:RP-07955626" }

• 

  Jugendliche Bilderwelten im Internet - Mit Fotos und Videos im Netz kompetent umgehen

  Fotos und Videos im Internet bilden nicht immer die Realität ab. Selbst wenn Aufnahmen auf den ersten Blick authentisch wirken, wurde oft ein wenig nachgeholfen – etwa, um sie zu „verschönern“ oder in einem gewünschten Zusammenhang erscheinen zu lassen. In der Regel sind sich Kinder und Jugendliche durchaus bewusst, dass digitale Bilder bearbeitet sein können. In der ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00013570" }

Seite:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12