Ergebnis der Suche (4)

Ergebnis der Suche nach: ( ( (Freitext: LITERATUR) und (Bildungsebene: "FORT- UND WEITERBILDUNG") ) und (Bildungsebene: "BERUFLICHE BILDUNG") ) und (Systematikpfad: DEUTSCH)

Es wurden 41 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3 4 5

Treffer:

31 bis 40

• 

  Institut für deutsche Sprache: Dokumente zu den Inhalten der Rechtschreibreform

  Das IDS bietet auf seiner Webseite das Amtliches Regelwerk 2004 sowie das Überarbeitete Regelwerk (Fassung 2006 mit den Aktualisierungen 2011).
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:1598" }

• 

  

  Bildungswiki ʺWeltliteraturʺ

  Ein Wiki des Deutschen Bildungsservers. Der Bildungswiki ʺWeltliteraturʺ ist ein Projekt zum Aufbau einer Enzyklopädie über wichtige Autoren und Werke der Weltliteratur zur Nutzung im Bildungsbereich. Außer Grundinformationen zu Autor und Werk sollten die Artikel daher auch Hinweise auf die Verwendung in der Bildung enthalten, von einfachen Fragestellungen bis hin zu ...
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1462050", "DBS": "DE:DBS:40093" }

• 

  mind42.com - Mindmaps kolloborativ gestalten

  Mindmaps an der Tafel geraten oft ästhetisch unschön. Mit dem kostenlosen Angebot von Mind42.com können Mindmaps online im Browser erstellt werden. Mehrere Nutzer können dabei gleichzeitig mitarbeiten.
  

  Details  

  

  { "NDS": "DE:NDS:NLINE:en2mex:0.312" }

• 

  Was ist Leichte Sprache? Definition, Funktionen, Adressaten und Regeln

  Die Leichte Sprache ist eine Sprachform mit zwei Hauptinteressen: Wahrnehmbarkeit und Verständlichkeit. Aufgrund der schulischen Inklusion von Kindern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf und der Anschlussfähigkeit der Leichten Sprache bei allgemeinen Förderbedarfen (z. B. Lese-Rechtschreibstörungen) oder Lernenden mit einer gering ausgeprägten Literalität ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:64571" }

• 

  Interaktives Arbeitsbuch für Deutschlernende: Level A1, A2, B1, B2, C1 & Wirtschaftsdeutsch

  anyone4german.com ist ein interaktives Arbeitsbuch mit inzwischen 1400 Aufgaben für Deutschlernende ab 16 Jahren. Es ist eine Offene Bildungsressource (OER), die fortlaufend ergänzt und auf den neuesten Stand gebracht wird. Die Einteilung der Aufgaben richtet sich nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen. Die Aufgaben wurden von Dagmar Fischer, ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:64714" }

• 

  Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen

  Der Europarat hat mit dem "Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen" (GER) ein Instrument geschaffen, das Transparenz und Kohärenz in die Sprachlernprozesse bringen soll. Diese Empfehlung liefert klare Standards, mit denen das sprachliche Niveau der Lernenden und die Ergebnisse ihrer sprachlichen Produkte sprachübergreifend bewertet werden ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1000118" }

• 

  Literatur der Aufklärung

  
  

  Details  

  

  { "Select.HE": "DE:Select.HE:1665945" }

• 

  Europäischer Muster-Lebenslauf

  Jeder, der den Europass verwenden möchte, sollte zunächst einmal seinen Europass-Lebenslauf erstellen. Der Europass-Lebenslauf ermöglicht es Ihnen, Ihre Fähigkeiten, Kompetenzen und Qualifikationen zur Geltung zu bringen. Der Europass-Lebenslauf lässt sich dann durch weitere Europass-Dokumente ergänzen.  
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:323873", "DBS": "DE:DBS:15042" }

• 

  vokker - der universelle, kostenlose Online-Vokabeltrainer

  vokker ist ein kostenloser Online-Vokabeltrainer, der sich bewusst nicht auf eine einzelne Sprache spezialisiert, sondern für alle Sprachen geeignet ist. Durch selbstständiges Eintragen der zu erlernenden Vokabeln mit anschließender Einübungsphase ist ein unmittelbarer Lerneffekt gewährleistet. Die Abfragephase - ähnlich dem Karteikartensystem gibt es ein Stufensystem - ...
  

  Details  

  

  { "Select.HE": "DE:Select.HE:127769", "DBS": "DE:DBS:33638" }

• 

  Unterrichtsreihe der Heinrich Böll Stiftung: Selbstbestimmt im Netz. Fake News, Datenspuren & Digitale Spiele

  Unsere Welt digitalisiert sich zunehmend, kaum ein Lebensbereich wird vom digitalen Wandel ausgelassen. Doch wie lernen wir, mit diesem digitalen Raum umzugehen? Wie können wir Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, dass sie ihre Rechte kennen, sich im Netz souverän bewegen und den digitalen Raum selbstbestimmt gestalten können? Die Unterrichtsreihe Selbstbestimmt im ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:62773", "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00018155" }

Seite:

1 2 3 4 5