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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: LEBENSRÄUME und BEWOHNER) und (Lernressourcentyp: UNTERRICHTSPLANUNG) ) und (Systematikpfad: ÖKOSYSTEME)

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  Grünland entdecken

  Mit der 2019 erschienenen ausführlichen Handreichung „Grünland entdecken“ (178 S., pdf) soll den Lehrkräften ein fachlicher Überblick über das Ökosystem ʺGrünlandʺ zur Verfügung stehen, womit neben der Wiese eben auch Äcker etc gemeint sind. In einer Kooperation von des Bayerischen ISB, ALP und ANL entstanden 17 praxiserprobte Unterrichtsmodule, mit denen die ...
  

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  Bestimmung der Gewässergüte mithilfe des Saprobienindex

  Im Rahmen des Unterrichtsbausteins sollen die SchülerInnen sich zuerst die theoretischen Grundlagen des Saprobienindex im Selbststudium zu Hause aneignen. In diesem biologischen Indikatorsystem werden Gewässer in Abhängigkeit der Häufigkeit verschiedener Wasserlebewesen beurteilt, die eine gewisse Gewässerqualität benötigen und daher als Zeigerorganismen hierfür dienen ...
  

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  SOKO Wald

  Auf den Spuren des Waldes in Schule, Stadt und Welt Die von der Schutzgemeinschaft Deutscher Wald (SDW) herausgegebenen Unterrichtseinheit ist alleinstehend oder ergänzend zu einer von ihr jährlich angebotenen Schulveranstaltung durchführbar. Das Material enthält 9 Stationen rund um Wald und Waldprodukte, die für die Jahrgangsstufen 3-7 konzipiert wurden. Die ...
  

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  Mangrovenwälder - Halophyten

  Mangrovenwälder sind tropische Küstensümpfe und als artenreiche Ökosysteme durch den Menschen gefährdet. Wechselwirkungen zwischen den Arten in Nahrungsketten und Nahrungsnetzen und die Stabilität von Ökosystemen und deren Gefährdung können in Kl. 10 behandelt werden. In den ausführlichen Hintergrundinformationen wird u.a. auf Experimente und Bildungsstandards ...
  

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  Problem- und handlungsorientierte Umwelterziehung am Beispiel Waldsterben

  
  

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  Leben im Kompost

  Untertite der alten Unterrichtseinheitl: Bestimmungen von Kleinstlebewesen und ihrer FunktionMit Hilfe der Kompostwirtschaft werden organische Materialien von Mikroorganismen in ihre anorganischen Grundbaustoffe zerlegt. Im Unterricht wird exemplarisch der Regenwurm behandelt, weil er eines der wichtigsten Kompostlebewesen ist. Neben einem geplanten Unterrichtsverlauf werden ...
  

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