Ergebnis der Suche (6)

Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: KURVENDISKUSSION) und (Schlagwörter: "FUNKTION (MATHEMATIK)") ) und (Schlagwörter: FUNKTIONSANALYSE)

Es wurden 88 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Treffer:

51 bis 60

• 

  Wie man mit GTR und CAS rechnet | A.29

  Ein grafischer Taschenrechner (GTR) oder ein Computer Algebra System (CAS) erlaubt natürlich Rechnungen, die von Hand niemals möglich sind (oder zumindest nicht in der kurzen Zeit). Wir machen hier ein paar Beispiele zu solchen Rechnungen. Als Schüler/Student ist es Ihre Aufgabe zu wissen, wie man den GTR/CAS bedient (also: Nullstellen berechnen, Gleichungen lösen, Hoch- ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009269" }

• 

  Schaubild einer ganzrationalen Funktion erstellen | A.46.06

  Wenn man eine Parabel zeichnen soll, kann man: 1).Eine ausführliche Wertetabelle machen. 2).Kennt man genau so viele Nullstellen der Funktion wie ihr Grad, kann man die Funktion meist recht einfach zeichnen. 3).Eine Funktionsanalyse (=Kurvendiskussion) machen. Fall 1) will normalerweise kein Korrektor/Prüfer bei Ihnen sehen. Fall 3) ist umständlich und kommt daher nur als ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009642" }

• 

  Schaubild einer ganzrationalen Funktion erstellen, Beispiel 1 | A.46.06

  Wenn man eine Parabel zeichnen soll, kann man: 1).Eine ausführliche Wertetabelle machen. 2).Kennt man genau so viele Nullstellen der Funktion wie ihr Grad, kann man die Funktion meist recht einfach zeichnen. 3).Eine Funktionsanalyse (=Kurvendiskussion) machen. Fall 1) will normalerweise kein Korrektor/Prüfer bei Ihnen sehen. Fall 3) ist umständlich und kommt daher nur als ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009643" }

• 

  Schaubild einer ganzrationalen Funktion erstellen, Beispiel 2 | A.46.06

  Wenn man eine Parabel zeichnen soll, kann man: 1).Eine ausführliche Wertetabelle machen. 2).Kennt man genau so viele Nullstellen der Funktion wie ihr Grad, kann man die Funktion meist recht einfach zeichnen. 3).Eine Funktionsanalyse (=Kurvendiskussion) machen. Fall 1) will normalerweise kein Korrektor/Prüfer bei Ihnen sehen. Fall 3) ist umständlich und kommt daher nur als ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009644" }

• 

  Schaubild einer ganzrationalen Funktion erstellen, Beispiel 3 | A.46.06

  Wenn man eine Parabel zeichnen soll, kann man: 1).Eine ausführliche Wertetabelle machen. 2).Kennt man genau so viele Nullstellen der Funktion wie ihr Grad, kann man die Funktion meist recht einfach zeichnen. 3).Eine Funktionsanalyse (=Kurvendiskussion) machen. Fall 1) will normalerweise kein Korrektor/Prüfer bei Ihnen sehen. Fall 3) ist umständlich und kommt daher nur als ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009645" }

• 

  Exponentialfunktion: Rechenbeispiele zur Funktionsanalyse, Beispiel 2 | A.41.11

  Ein paar Beispiele von Funktionsuntersuchungen von e-Funktionen. (Wir betrachten Nullstellen, Ableitungen, Extrem- und Wendepunkte und fertigen eine Skizze.)
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009449" }

• 

  Exponentialfunktion: Rechenbeispiele zur Funktionsanalyse | A.41.11

  Ein paar Beispiele von Funktionsuntersuchungen von e-Funktionen. (Wir betrachten Nullstellen, Ableitungen, Extrem- und Wendepunkte und fertigen eine Skizze.)
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009447" }

• 

  Exponentialfunktion: Rechenbeispiele zur Funktionsanalyse, Beispiel 1 | A.41.11

  Ein paar Beispiele von Funktionsuntersuchungen von e-Funktionen. (Wir betrachten Nullstellen, Ableitungen, Extrem- und Wendepunkte und fertigen eine Skizze.)
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009448" }

• 

  Exponentialfunktion: Rechenbeispiele zur Funktionsanalyse, Beispiel 3 | A.41.11

  Ein paar Beispiele von Funktionsuntersuchungen von e-Funktionen. (Wir betrachten Nullstellen, Ableitungen, Extrem- und Wendepunkte und fertigen eine Skizze.)
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009450" }

• 

  Kurvendiskussion Beispiel 3f: Funktion zeichnen | A.19.03

  Wir führen eine Funktionsanalyse einer Funktion durch, die nicht symmetrisch ist. Besonderheit ist ein Berührpunkt mit der x-Achse (also eine doppelte Nullstelle). Desweiteren bestimmen wir die Wendenormale und die Funktion, die durch Spiegelung an der x-Achse entsteht. Zum Schluss bestimmen wir noch die Flächen zwischen: gespiegelte Funktion und f(x).
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00009014" }

Seite:

1 2 3 4 5 6 7 8 9