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Es wurden 71 Einträge gefunden
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FRANCK-HERTZ-Versuch mit Hg - Einfluss der Temperatur IBE der FU Berlin/QUA-LiS NRW
Hinweis: Aufgabenstellungen und Lösungen nach: Franck-Hertz-Versuch mit Hg - Einfluss der Temperatur © 2020 Freie Universität Berlin | AG Didaktik der Physik in Zusammenarbeit mit QUA-LiS NRW
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FRANCK-HERTZ-Versuch mit Ne
Video zum Franck-Hertz-Experiment. Hinweis: Im Video ist in der Skizze der Röhre ab 1:28 die Polung der Gegenspannung U_2 falsch herum.
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N-Strahlen
Dieses klassische Beispiel wissenschaftlicher Fehlleistungen wird gerne Erstsemestern der Physik erzählt, um typische Fehler bei wissenschaftlicher Arbeit zu verdeutlichen.
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Photoeffekt
Der Photoeffekt beschreibt das Herauslösen von Elektronen aus einem Metall durch Photonen, also durch Bestrahlung mit Licht. Die Vorgänge werden ausführlich beschrieben und mit Animationen verständlich gemacht.
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alpha-Centauri Unschärferelation
In diesem Video von alpha-Centauri erklärt Professor Harald Lesch sehr anschaulich die Heisenbergsche Unschärferelation und welche wichtigen Folgerungen daraus gezogen werden können.
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Der Franck-Hertz-Versuch
Auf dieser Seite von ulfkonrad.de wird sehr anschaulich der Franck-Hertz-Versuch erklärt. Dabei wird besonders der üblicherweise in der Schule verwendete Versuchsaufbau beschrieben.
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Phil's Physics Kann man Menschen teleportieren?
Kann man Menschen teleportieren? Die Antwort darauf gibt Philipp Häuser in diesem Video. Er erklärt, dass mit Teleportation eigentlich die ʺQuantenverschränkungʺ gemeint ist.
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Quantencomputer, Spin, Qubits, Stern-Gerlach-Versuch Phil's Physics
In diesem Video erklärt Philipp Häuser, wie ein Quantencomputer mithilfe von Qubits funktioniert.
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Emissionsspektren von LEDs IBE der FU Berlin/QUA-LiS NRW
Ergebnis Aufgabe Erläutere, warum es sinnvoller ist, z.B. für Konzerte die Scheinwerfer mit farbigen LEDs anstatt mit farbigen Filtern vor Glüh- oder
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Emissionsspektren von Spektralröhren IBE der FU Berlin/QUA-LiS NRW
Hinweis: Aufgabenstellungen und Lösungen nach: Emissionsspektren von Spektralröhren © 2019/2023 Freie Universität Berlin | AG Didaktik der Physik in Zusammenarbeit mit QUA-LiS NRW
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